Wat is er nodig om in vrede te leven?

Een recent rapport van de Verenigde Naties beweerde, "Als er een principiële bestaansreden is voor de oprichting van de Verenigde Naties, het is om de internationale vrede in al zijn dimensies te ondersteunen." Maar sinds 1992 en de voorgestelde Agenda voor Vrede van de VN-secretaris-generaal Boutros Boutros-Ghali, de internationale gemeenschap heeft geworsteld om het werk van de VN te heroriënteren voorbij crisisbeheersing en conflictbeperking om prioriteit te geven aan het handhaven van vrede in landen die niet in conflict zijn. Volgens het 2020 Global Peace Report van het Institute for Economics and Peace, geweld kost de wereld tegenwoordig meer dan 14 biljoen dollar per jaar en treft miljoenen gezinnen.

Wetenschap zou een cruciale rol kunnen spelen bij het leiden van het VN-beleid en de programmering van vrede door de basisvoorwaarden en -processen te specificeren die de kans vergroten dat vrede in samenlevingen wordt gehandhaafd. Helaas, ons begrip van wat nodig is om een ​​vreedzame samenleving op te bouwen wordt beperkt door het feit dat ze zelden worden bestudeerd door de meeste vredesgeleerden. Liever, ze hebben de neiging om de-escalatie of mitigatie van agressie te bestuderen, geweld en oorlog - en vredeshandhaving, vredestichten en vredesopbouw in de context van oorlog - ervan uitgaande dat dit voldoende licht zal werpen op het in stand houden van vrede. Maar om duurzame vrede te bevorderen, moeten we leren van gemeenschappen die al generaties lang harmonie hebben behouden.

Een nieuwe website (http://sustainingpeaceproject.com/) waarin recent onderzoek naar duurzaam vreedzame samenlevingen centraal staat, is zojuist gelanceerd bij The Earth Institute aan de Columbia University. De website biedt een interactieve inleiding tot de bevindingen en resultaten van het werk van een multidisciplinair team van wetenschappers dat in 2014 begon met het bestuderen van vreedzame samenlevingen. Het toont een wereldkaart van vreedzame samenlevingen, bevindingen uit honderden empirische studies, en vredestechnische visualisaties en simulaties van het Sustaining Peace Project van het Advanced Consortium on Cooperation, Conflict en complexiteit (AC4), die poogt te pleiten voor een meer omvattend begrip van hoe vrede wordt onderhouden met lokale belanghebbenden, beleidsmakers, en academici.

De website van het Sustaining Peace Project biedt kijkers de mogelijkheid om te communiceren met geavanceerde interactieve tools, en verken visualisaties met betrekking tot vrede en conflict. Het weerspiegelt het werk van een interdisciplinair team van onderzoekers die de afgelopen jaren methoden uit de complexiteitswetenschap hebben gebruikt om de dynamiek van het in stand houden van vreedzame samenlevingen te visualiseren, en het ontwikkelen van innovatieve manieren om dit perspectief toegankelijk en bruikbaar te maken voor een breed publiek.

De website beschikt over:

• Een overzicht van het Sustaining Peace Project bij AC4 van het Earth Institute.
• Een kaart van samenlevingen en vredessystemen (clusters van samenlevingen) die gedurende lange tijd (50+ jaar) vrede hebben gehandhaafd.
• Een visualisatie van het gepubliceerde empirische onderzoek met betrekking tot vrede en conflict, het benadrukken van verschillende factoren die volgens de vredeswetenschap belangrijk zijn, en laten zien hoe deze verschillende factoren met elkaar samenhangen.
• Een interactieve visualisatie van een wiskundig model dat gebruikers de kans geeft om niveaus van verschillende kritische elementen binnen een samenleving aan te passen, en kijk hoe deze verschillende factoren kunnen interageren om te leiden tot kansen op positieve of negatieve wederkerigheid tussen groepen.

De website heeft tot doel onderzoek en instrumenten op het gebied van vredeswetenschap toegankelijk te maken voor een breed publiek:beleidsmakers, studenten, vredesexperts, en nieuwsgierige individuen - en nodigt uit tot feedback en betrokkenheid van degenen die mogelijk geïnteresseerd zijn.

Dit verhaal is opnieuw gepubliceerd met dank aan Earth Institute, Columbia University http://blogs.ei.columbia.edu.