Amerikaanse studenten lezen misschien niet beter, maar ze stijgen op in ranglijsten van onderwijsprestaties wereldwijd omdat veel van hun leeftijdsgenoten in andere landen slechter presteren.

En hoewel hun rekenprestaties misschien niet afnemen, 15-jarigen in de Verenigde Staten blijven nog steeds achter bij hun leeftijdsgenoten in tientallen andere landen.

Algemeen, de laatste wereldwijde momentopname van prestaties laat zien dat Amerikaanse studenten bovengemiddeld scoren in lezen en wetenschap, maar onder het gemiddelde in wiskunde.

Het 2018-programma voor internationale studentbeoordeling, of PISA, toont bovenaan verschillende Aziatische schoolsystemen. De best presterende in alle drie de maatregelen was een groep van vier Chinese provincies:Peking, Sjanghai, Jiangsu en Zhejiang. PISA wil niet alleen testen wat studenten weten, maar of ze die kennis kunnen toepassen om problemen op te lossen.

ongeveer 600, 000 15-jarige studenten in bijna 80 landen en onderwijssystemen namen vorig jaar deel aan de computergebaseerde test van twee uur. De test is gebaseerd op een 1, schaal van 000 punten.

Onder de bevindingen:

- In het lezen, de Amerikaanse gemiddelde score was 505, boven het internationale gemiddelde van 487.

— Bij wiskunde, de Amerikaanse gemiddelde score was 478, onder het internationale gemiddelde van 489.

- In de wetenschap, de Amerikaanse gemiddelde score was 502, boven het internationale gemiddelde van 489.

De gemiddelde Amerikaanse scores zijn sinds 2015 in geen van deze vakken significant veranderd. De gemiddelde Amerikaanse scores zijn ook in principe ongewijzigd gebleven sinds de eerste test in 2000 voor lezen en in 2003 voor wiskunde. Amerikaanse wetenschappelijke scores zijn gestegen sinds 2006, dankzij verbeteringen in eerdere jaren.

Over de wereld, Amerikaanse studenten presteerden aanzienlijk beter dan hun tegenhangers in acht rechtsgebieden bij het lezen, door 30 jurisdicties in wiskunde en door 11 jurisdicties in wiskunde.

De Amerikaanse minister van Onderwijs Betsy DeVos zei in een verklaring dat studenten "de vrijheid nodig hebben om verschillende opties na te streven en een meer gepersonaliseerde onderwijservaring". Ze promootte voorstellen voor federale belastingverminderingen voor donaties aan groepen die beurzen aanbieden voor privéscholen, stages, schoolvouchers en een grotere afhankelijkheid van particuliere charterscholen.

"Het komt erop neer dat er geen enkele studie is geweest die aantoont dat het Amerikaanse onderwijs voldoende verbetert, "Zei DeVos. "Scores zijn al tien jaar vlak. Ergste tot nu, scores voor onze meest kwetsbare studenten blijven dalen."

Peggy Carr, de associate commissaris voor het National Center for Education Statistics, vertelde verslaggevers maandag dat de VS, door standvastig te blijven in het lezen van scores, gestegen in vergelijking met andere landen.

"Het is niet precies de manier waarop je je ranking wilt verbeteren, maar toch is onze ranking verbeterd, " zei Carr. Echter, ze merkte op dat de VS "duidelijk worstelt" met wiskunde.

Net als recente resultaten van een andere grote landelijke test - de National Assessment of Educational Progress - U.S. resultaten toonden aan dat de best presterende leerlingen het beter deden in lezen en rekenen, terwijl minder presterende studenten niet verbeterden.

"Het is weer een rode vlag dat dit iets is om over na te denken, ' zei Carr.

Tom Liefdeloos, een onderwijsonderzoeker in de buurt van Sacramento, Californië, zei dat de Chinese provincies die werden getest een substantiële toename van hun scores zagen. Het is niet duidelijk of die groep studenten representatief is voor China in het algemeen, met Carr die verslaggevers maandag herhaaldelijk vertelde dat de vier grote steden welvarender zijn dan China als geheel. De Chinese regio verdrong de koploper van 2015, de Aziatische stadstaat Singapore.

"Het is het enige land waar ze de nationale overheid toestaan ​​om de provincies te selecteren die worden getest, "Zei Loveless. "Het maakt het nog steeds erg moeilijk om de Chinese partituren te interpreteren."

Loveless beschrijft de algehele prestaties van de Verenigde Staten als middelmatig.

"De VS doen in feite wat ze hebben gedaan sinds de start van PISA, die in het midden van de roedel hangt, ' zei Loveless.

anderen, Hoewel, maken zich grote zorgen over de Amerikaanse scores, vooral in wiskunde. Marc Tucker, de oprichter van het Nationaal Centrum voor Onderwijs en Economie, zei dat de Verenigde Staten moeten verbeteren als ze economisch concurrerend willen blijven met China.

"China is nu klaar om de VS in te halen als 's werelds grootste economie. Het is moeilijk in te zien hoe de Verenigde Staten kunnen concurreren met een veel groter land met een veel beter opgeleide beroepsbevolking die veel minder vraagt ​​dan wij voor arbeid, ' zei Tucker.

Een mix van meerkeuzevragen en open vragen, de test wordt om de drie jaar gecoördineerd door de in Parijs gevestigde Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling, of OESO. Scholen in elk land worden willekeurig geselecteerd, en de OESO zegt dat de selectie van scholen zo inclusief mogelijk wordt gehouden, zodat steekproeven van leerlingen worden getrokken uit een breed scala aan achtergronden en vaardigheden.

© 2019 The Associated Press. Alle rechten voorbehouden.