Het is belangrijk voor wiskundeleraren van het zesde leerjaar om te onthouden dat studenten moeite hebben met het onthouden van nieuwe informatie en het toepassen van de juiste procedure om elk probleem op te lossen. Opvoeders kunnen verwarring en frustratie minimaliseren door duidelijke en eenvoudige algoritmen te schrijven voor elke nieuwe wiskundige eenheid. Door elke keer dezelfde stappen te nemen om soortgelijke problemen op te lossen, kunnen studenten het juiste proces in hun gedachten vastleggen zodat ze gemakkelijk kunnen worden opgehaald tijdens tests en wanneer ze worden aangeboden met problemen buiten het klaslokaal waarvoor wiskundige berekeningen nodig zijn.

Beperk het proces tot niets meer dan drie stappen. Het is moeilijk voor kinderen om op deze leeftijd een langer algoritme te onthouden.

Toon de uitleg bij elke stap met een voorbeeld. Leerlingen moeten zien wat er wordt beschreven terwijl ze lezen.

Neem wiskundige woordenbegrippen op met duidelijke definities. Door deze woorden aan het juiste algoritme te koppelen, kunnen leerlingen snel belangrijke termen in woordproblemen identificeren, zodat ze weten welke strategie ze moeten gebruiken om het probleem op te lossen.

Leg uit hoe studenten hun werk kunnen controleren om er zeker van te zijn dat antwoord waar ze bij aankwamen, is correct.

Stuur cursisten op om de algoritmen in hun notities te kopiëren en schrijf de stappen boven aan de werkbladen voordat de problemen zijn voltooid.

Tip

Verzenden kopieën van algoritmen thuis bij studenten. Ze kunnen nuttige vernieuwers zijn voor ouders wanneer ze proberen kinderen te helpen met huiswerk.