Wetenschap
Levensdoelen en hun veranderingen zijn de drijvende kracht achter succes, zegt onderzoek
"Waar gaat mijn leven heen?" "Wie wil ik zijn?" Als toekomstdenkers besteden adolescenten veel tijd aan het nadenken over dit soort vragen over hun levensdoelen. Uit een nieuw onderzoek van de Universiteit van Houston blijkt dat naarmate mensen opgroeien van tieners tot jongvolwassenen, ze de neiging hebben om het belang dat ze aan bepaalde levensdoelen hechten te veranderen, maar één ding is zeker:het bestaan van hoge prestige- en onderwijsdoelen. omdat hun positieve ontwikkeling tot succes kan leiden.
"Adolescenten die hogere niveaus van prestige en onderwijsdoelen onderschreven, hadden na twaalf jaar doorgaans een hoger opleidingsniveau, hoger inkomen, beroepscreativiteit, beroepsprestige en taakcomplexiteit", meldt Rodica Damian, universitair hoofddocent psychologie in het Journal of Personality en sociale psychologie .
De eerste auteur van het artikel, Andreea Sutu, is een voormalig afgestudeerde student van Damian. Ook voormalig UH-assistent-professor Kevin Hoff en Sif Einarsdóttir van de Universiteit van IJsland maken deel uit van het team.
Er is geen eerder onderzoek gedaan naar de associaties tussen de ontwikkeling van levensdoelen en resultaten op school of op het werk.
Damian en collega's ontdekten dat doelen fluctueren:sommige dromen en doelen van jongeren vallen weg, terwijl andere verband houden met het gezin (zoals een goede band hebben met je familie), relaties (zoals het hebben van goede vriendschappen of een romantische partner) en de gemeenschap (zoals betrokken zijn bij uw buurt of anderen helpen) blijf sterk. Deze doelen kunnen nog belangrijker worden naarmate mensen ouder worden.
"Er wordt verwacht dat levensdoelen in de loop van de tijd zullen veranderen, en deze veranderingen zullen naar verwachting gevolgen hebben voor toekomstige levensresultaten, inclusief beroepsresultaten", zegt Damian. "Door te begrijpen hoe veranderingen in levensdoelen verband houden met onderwijs- en beroepsresultaten (boven en buiten het adolescentenniveau), laten we zien hoe veranderingen binnen individuen ook het gewenste opleidings- en beroepsniveau kunnen voorspellen."
De studie onderzocht hoe levensdoelen zich ontwikkelden met de leeftijd en hoe de doelen van adolescenten en hun ontwikkeling gedurende de jongvolwassenheid verband hielden met het opleidingsniveau en de beroepsresultaten tijdens de jongvolwassenheid. Voor het onderzoek werd gebruik gemaakt van twee landelijk representatieve steekproeven van IJslandse jongeren, longitudinaal gevolgd gedurende twaalf jaar, vanaf de late adolescentie tot de jongvolwassenheid.
"Voor het opleidingsniveau werden de sterkste effecten gevonden voor onderwijsdoelen. Zowel de beginniveaus als de helling van de onderwijsdoelen waren in beide steekproeven positief geassocieerd met het opleidingsniveau", aldus Damian. "Dit geeft aan dat adolescenten met hogere onderwijsdoelen, en degenen die een positiever veranderingspatroon in onderwijsdoelen vertoonden, een hoger opleidingsniveau hadden in de jongvolwassenheid."
Onderwijs- en prestigedoelen kwamen naar voren als de meest consistente voorspellers van later inkomen, en veranderingen in deze doelen in de loop van de tijd waren de meest consistente voorspellers van later beroepsprestige en complexiteit.
"Ons werk benadrukt het belang van een beter begrip van de bronnen van doelontwikkeling in de adolescentie en jonge volwassenheid. Over het geheel genomen levert onze focus op de ontwikkeling van levensdoelen, opleidingsniveau en beroepsresultaten theoretisch en praktisch inzicht op over het belang van levensdoelen voor resultaten in de echte wereld, " zei Damian.