Wetenschap
Gendergerelateerde rekruteringsprocessen voor elite instellingen voor hoger onderwijs in Groot-Brittannië uit het midden van de 20e eeuw
Het aantal mannelijke studenten aan de Universiteit van Oxford van elitescholen daalde aanzienlijk tegen het midden van de twintigste eeuw, zo blijkt uit een nieuw onderzoek.
Het aandeel vrouwelijke studenten bleef daarentegen stabiel. Volgens de analyse zijn de aantallen met vaders met een professionele baan in de jaren zestig dramatisch gestegen.
Aan het begin van de eeuw had ongeveer 25 tot 35% vaders in beroepsberoepen. Onder degenen die in de jaren zestig in Oxford aankwamen, was dit gestegen tot ongeveer 50%.
Het onderzoek, gepubliceerd in het tijdschrift Gender &History , werd uitgevoerd door Dr. Eve Worth van de Universiteit van Exeter met collega's van de Universiteit van Oxford (Prof. Aaron Reeves) en Warwick Business School (Dr. Naomi Muggleton).
Het team gebruikte zeldzame en gedetailleerde gegevens over toelatingsexamens aan de Universiteit van Oxford tussen 1900 en 1970. Ze voerden ook 72 interviews af met mannen en vrouwen die een vermelding hadden in Who's Who en analyseerden interviews die werden afgenomen als onderdeel van het British Libraries National Life Stories-project. Het onderzoek maakt deel uit van het project Changing Elites in Britain Since 1850.
Moeders van mannelijke studenten waren veel vaker huisvrouw en moeders van vrouwelijke studenten hadden vaker een baan, vooral in het onderwijs.
Onder de eerste cohorten in de twintigste eeuw was meer dan 70% van de moeders huisvrouw of huisvrouw. In 1940 was dit driekwart van de mannelijke studenten en de helft van de vrouwen. Maar dit nam snel af, totdat minder dan de helft van de moeders van afgestudeerden zich in deze beroepspositie bevond.
Begin jaren veertig had ongeveer 13% van de vrouwen en 6,4% van de mannelijke afgestudeerden ouders in hetzelfde beroep. Eind jaren zestig was dit gestegen tot 16% voor vrouwen en 14% voor mannen.
Dr. Worth zei:"Verschuivingen in de economie, de samenleving en de toelatingspraktijken van Oxford worden weerspiegeld in deze gegevens. Vrouwen uit de middenklasse – en de moeders van degenen aan elite-universiteiten – veranderden van overwegend huisvrouwen in professionals.
‘De moeders van Oxford-studenten gingen steeds meer in hetzelfde soort beroepen werken als hun echtgenoten. Ze hadden een belangrijke invloed op hun dochters, waardoor ze een idee kregen van de waarde van het volgen van een opleiding in het algemeen. Dit werd in de naoorlogse periode steeds intensiever. Vaders die in het onderwijs werkten, hadden een bijzondere invloed op hun dochters."
Het onderzoek richt zich op de elite Clarendon-scholen voor jongens en twaalf elite meisjesscholen:Cheltenham Ladies' College, North London Collegiate School, St Paul's Girls' School, Oxford High School for Girls, Queen's College on Harley Street, St Leonards in St Andrews. , Clifton High School for Girls, King Edward VI High School for Girls in Birmingham, Roedean, Godolphin &Laytmer Girls' School, Wycombe Abbey en de Benenden School.
Er was een gestage daling in het aantal mannelijke studenten die vanaf de negen Clarendon-scholen naar Oxford gingen gedurende deze door Dr. Worth geanalyseerde periode. Aan het begin van de twintigste eeuw kwam ruim 25% van de mannelijke leerlingen alleen uit deze negen scholen.
Onder de inname in de jaren zestig was dit gedaald tot ongeveer 10%. Dit is te wijten aan veranderende toelatingsprocessen en de toenemende trend onder gezinnen uit de middenklasse om kinderen naar grammatica- en scholengemeenschappen te sturen. Voor meisjesscholen was dit stabieler:10 tot 15% van de vrouwelijke instroom in Oxford in deze periode.