science >> Wetenschap >  >> anders

Bibliothecaris zijn gaat niet alleen over boeken. Het gaat erom dat iedereen toegang krijgt tot informatie en bronnen

Krediet:Pixabay/CC0 publiek domein

Michelle Martin is de Beverly Cleary Professor voor Kinder- en Jeugdzorg aan de Informatieschool van de Universiteit van Washington. Ze geeft voornamelijk les aan studenten die bibliothecaris voor jeugdzorg zullen zijn en die met kinderen en jongvolwassenen werken in bibliotheken of andere informatiewetenschappelijke ruimtes. Hieronder staan ​​hoogtepunten uit een interview met The Conversation U.S. Answers zijn bewerkt voor beknoptheid en duidelijkheid.

Hoe ben je gekomen waar je nu bent?

Ik heb een doctoraat in het Engels, gespecialiseerd in kinder- en jeugdliteratuur. Ik heb de eerste helft van mijn 25-jarige carrière doorgebracht op Engelse afdelingen, onderwijs en Engelse majors. En toen schakelde ik over naar sociale wetenschappen toen ik in 2011 lid werd van de bibliotheekschool van de University of South Carolina. Sinds 2016 geef ik toekomstige bibliothecarissen aan de University of Washington in de Information School (die begon als de Library School).

Wat zou iemand verbazen over het werk dat je doet als ze niet weten wat je studeert?

Sommige van mijn publicaties hebben meer te maken met kinderen in boeken dan met echte kinderen die boeken lezen. Degenen die kinderliteratuur bestuderen vanuit het perspectief van een Engelse studie, beschouwen kinderboeken als literaire en artistieke artefacten en houden zich bezig met aspecten als kunst, karakterontwikkeling en het toepassen van verschillende theoretische lezingen op teksten voor jongeren in plaats van zich te concentreren op wat kinderen en jonge volwassenen doen met boeken. Maar ik geef veel om kinderen en hoe ze omgaan met boeken, wat vaak meer de focus is van degenen die kinderliteratuur doceren in bibliotheekwetenschappen en onderwijsafdelingen. Mijn onderwijs, onderzoek en dienstverlening doorkruisen alle drie de disciplines.

Veel van het werk dat ik nu doe, helpt volwassenen echt het belang te begrijpen van het blootstellen van kinderen aan verschillende perspectieven in boeken en dat kinderen hun eigen ervaringen kunnen zien in de boeken die ze lezen. De boeken waarmee je bent opgegroeid, zijn misschien niet per se goed voor of het meest vermakelijk voor kinderen waarmee je nu werkt.

Ik moet echt mijn huiswerk maken en veel lezen om boeken te kunnen onderwijzen en aanbevelen die de levenservaringen van kinderen en gezinnen met verschillende achtergronden vertegenwoordigen.

The Conversation spreekt met Michelle Martin, een professor aan de Universiteit van Washington, over de rol van bibliotheken vandaag de dag en hoe ze zich aanpassen aan ons moderne leven.

Hoe is de rol van bibliotheken veranderd als gevolg van de pandemie?

Bibliotheken hebben veel van dezelfde stress gehad als alle anderen. Maar hoewel veel bibliotheken fysiek gesloten waren, bleven ze hun gemeenschap dienen. Bibliotheken hebben hard gewerkt om hun gemeenschappen te ontmoeten waar ze zijn, vooral degenen die het hardst zijn getroffen door de pandemie - van het verstrekken van virtuele verhaaltijden tot loopbaanbegeleiding. Veel bibliotheken breidden bijvoorbeeld hun wifi uit naar de parkeerplaats, zodat ouders hun kinderen naar de bibliotheek konden rijden, hun huiswerk konden downloaden en naar huis konden gaan om het te doen. Hoewel veel studenten een laptop van de school hadden, hadden ze niet wat ze nodig hadden om te slagen op school als ze in landelijke gebieden woonden waar geen internet is. Bibliotheken hielpen veel van deze gezinnen te onderhouden.

Ik heb zoveel verhalen gehoord over manieren waarop bibliotheken tijdens de pandemie aan de behoeften van de gemeenschap hebben voldaan, zoals het verstrekken van kleding of voedsel of het verbeteren van de toegang tot informatie door contactloos, op de stoep ophalen aan te bieden, of persoonlijke voertuigen te veranderen in een boekmobiel om boeken te bezorgen degenen die niet naar de bibliotheek konden.

Sommige lezers beschouwen bibliotheken misschien als instellingen die niet veranderen. En misschien heeft de pandemie bewezen dat bibliotheken zich kunnen aanpassen en veranderen met de tijd die we nodig hebben.

Ik werk momenteel aan een onderzoeksproject genaamd Project VOICE dat bibliotheken wil helpen bij het plannen van outreach met, niet voor, hun gemeenschappen met een lens voor sociale rechtvaardigheid en met participatief ontwerp. We raden bibliothecarissen aan nauw samen te werken met de gemeenschap en partnerorganisaties van de gemeenschap om te bepalen wat de troeven en waarden van de gemeenschap zijn en een op sterke punten gebaseerde benadering te volgen bij het creëren van outreach-programma's in plaats van het tekortmodel dat zich richt op zwakheden en behoeften.

We moedigen bibliotheken aan om af te wijken van de benadering die zegt:"Hé, wij zijn de bibliotheek, dit is wat we goed doen. Kun je het gebruiken?" en vraag in plaats daarvan:"Als leden van deze community weet u het beste wat de waarden en troeven van de community zijn. Hoe kunnen wij, als bibliotheek, met u samenwerken om uw doelen en ambities te ondersteunen?"

Omdat gemeenschappen in het hele land diverser dan ooit zijn en steeds meer worden, is het erg belangrijk voor bibliothecarissen om tijd en moeite te steken in het opbouwen van relaties met de mensen in de gemeenschap. Dit zal ervoor zorgen dat bibliotheken de nuances blijven begrijpen van hoe ze hun gemeenschap het beste kunnen dienen, vooral omdat het gezicht van die gemeenschap snel verandert. + Verder verkennen

Kiwi-kinderen die voor hun plezier lezen, zullen het op andere manieren goed doen, en het is de verantwoordelijkheid van iedereen om ze aan te moedigen

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanuit The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees het originele artikel.