Onderzoekers van de Pompeu Fabra University (Barcelona, Spanje) hebben de manier geanalyseerd waarop burgerwetenschap in Spanje wordt beoefend. De krant, geproduceerd door Carolina Llorente en Gema Revuelta, van UPF's Science, Centrum voor Communicatie- en Maatschappijstudies (CCS-UPF) en Mar Carrió, van de University's Health Sciences Educational Research Group (GRECS), is gepubliceerd in de Tijdschrift voor Wetenschapscommunicatie (JCOM).

Op basis van de studie, er is een reeks aanbevelingen gedaan om de manier waarop burgerparticipatie in de wetenschap wordt uitgevoerd, te verbeteren. Ten eerste, zij stellen voor om de inspanningen op het gebied van training voor het beoordelen van deze initiatieven op te voeren of om multidisciplinaire teams met een breed scala aan kennisgebieden op te richten om dit soort beoordelingen te organiseren. Ze benadrukken ook het belang om rekening te houden met de reproduceerbaarheid van de activiteiten.

Het doel van het onderzoek was om deelnemers aan burgerwetenschap in Spanje te identificeren, definieer welke rol communicatie speelt en analyseer in hoeverre de belangrijkste vereisten voor het ondernemen van burgerwetenschap in de praktijk zijn geïntegreerd. Dit is de eerste keer dat dit aspect in Spanje is onderzocht.

In dit kwalitatieve onderzoek onderzoekers analyseerden 16 interviews met coördinatoren van wetenschappelijke activiteiten waaraan burgers deelnemen, die de actieve deelname van individuen aan verschillende fasen van een onderzoeksproject omvatte. Deze deelname kan bestaan ​​uit het geven van adviezen, meewerken aan het verzamelen van gegevens, interpreteren van resultaten en/of evidence-based besluitvorming.

De resultaten wijzen op een grotendeels strategische participatie van groepen mensen met eigenschappen die hen ideaal maken om deel te nemen aan bepaalde projecten (zoals buren, patiënten, personeel van het openbaar bestuur, enzovoort.). De auteurs belichten ook een vast publiek - degenen die deelnemen aan activiteiten zonder zich vrijwillig voor hen aan te melden en die geen andere keuze hebben dan deel te nemen, zoals scholieren, bijvoorbeeld.

De onderzoekers onderstrepen communicatie als een belangrijk instrument voor succesvol oefenen. Gema Revuelta legt uit dat "in de conceptualiseringsfase inspanningen moeten worden geleverd om de deelnemers te identificeren, de beste strategieën om hun deelname en het verwachte niveau van inzet voor het project te verzekeren."

De selectie van een strategisch publiek is essentieel om een ​​dergelijke activiteit goed te laten functioneren. Hoewel de meeste geïnterviewden hiernaar verwezen, er zijn er die het publiek als één geheel blijven zien. Carolina Llorente benadrukt dat "het geen zin heeft om het publiek bij dit soort activiteiten als 'algemeen publiek' te identificeren. Bij het ontwerpen van de activiteit moeten inspanningen worden geleverd om te bepalen welke specifieke groepen moeten deelnemen."

Ze analyseerden ook het niveau van integratie van vijf essentiële sleutelelementen die deel uitmaken van een burgerwetenschapsactiviteit:de bevindingen, de hoogte van de deelnemersbijdrage, deelname beoordeling, de reproduceerbaarheid van de activiteit en de opleiding van de deelnemers en begeleiders. Van bijzonder belang hierbij is het trainen van specifieke vaardigheden op basis van het niveau van burgerparticipatie en de noodzaak om de teams die verantwoordelijk zijn voor het organiseren van de activiteiten op te leiden.

Onderzoeker Carolina Llorente legt uit dat het resulterende inzicht in hoe burgerwetenschap wordt uitgevoerd "ons een startpunt geeft voor het voorstellen van verbeteringsstrategieën om deze manier van onderzoek te stimuleren."