Ongeveer 42% van de landelijke schooldistricten in de VS bood vanaf februari volledig persoonlijk onderwijs aan, vergeleken met slechts 17% voor stadswijken, volgens een nieuw onderzoek van RAND Corporation onder leiders van schooldistricten. Het tegenovergestelde patroon gold voor volledig leren op afstand:29% van de stedelijke districten bood volledig onderwijs op afstand aan, vergeleken met 10% van de landelijke districten en 18% van de voorstedelijke districten.

De keuze voor persoonlijk leren versus leren op afstand heeft belangrijke implicaties. Meer dan een derde van alle Amerikaanse schooldistricten die begin 2021 enige vorm van onderwijs op afstand aanboden, hadden de schooldag verkort, en een kwart had minder instructieminuten.

"Dit onderzoek laat zien hoe de keuze voor instructie op afstand vertakkingen heeft die verder gaan dan de al lang bestaande bezorgdheid over de lagere kwaliteit van instructie op afstand., " zei Heather Schwartz, hoofdauteur van het rapport en directeur van het Pre-K to 12 onderwijssysteemprogramma bij RAND, een non-profit onderzoeksorganisatie. "Landelijke districten - die voornamelijk volledig persoonlijk of hybride waren - verminderden niet zo vaak het aantal lesuren als stadsdistricten, wat betekent dat gekleurde stedelijke studenten dit schooljaar waarschijnlijk meer leertijd hebben verloren dan hun blanke tegenhangers in landelijke districten."

Om pandemische leeruitdagingen te compenseren, veel districten voegden diensten toe. Meer dan de helft van de districten in totaal, en ongeveer zeven in tien stadsdelen, bijles aangeboden in 2020-2021 en meer sociaal-emotionele leerminuten of programmering.

Uit het onderzoek bleek dat ongeveer acht op de tien districten in 2020-2021 niet hebben bezuinigd, en de meesten voorzien dat ze volgend academiejaar hetzelfde of meer uitgeven. evenzo, veel meer districten hebben dit academisch jaar schoolpersoneel aangenomen in plaats van ontslagen, en het vooruitzicht voor volgend jaar ziet er hetzelfde uit.

Tweederde van de districten verloor dit studiejaar wat inschrijvingen ten opzichte van het jaar ervoor, met een gemiddelde daling van 5%. Dit zijn twee keer zoveel wijken, en twee keer zo grote daling, als het jaar ervoor.

Ergens naar uitkijken, districtsleiders maken zich grote zorgen over een tekort aan vervangende leraren, buschauffeurs en docenten in verschillende historisch moeilijk te bemannen vakgebieden voor 2021-2022.

RAND heeft de enquête ingediend bij het American School District Panel (ASDP) van 21 januari tot 5 maart. Het rapport is gebaseerd op reacties van 434 districtsleiders uit 48 staten en het District of Columbia.

De ASDP is de eerste nationale vertegenwoordiger in zijn soort, longitudinaal panel van schooldistricten in de VS, het bieden van kansen voor leiders van districts- en charterbeheerorganisaties om beleid en praktijk te informeren.

De andere auteurs van "Urban and Rural Districts Show a Strong Divide While the COVID-19 Pandemic:Results from the Second American School District Panel Survey" zijn Melissa Kay Diliberti, Lisa Berdie, David Grant, Gerald P. Hunter en Claude Messan Setodji.

RAND Onderwijs en Arbeid, een divisie van RAND, is toegewijd aan het verbeteren van onderwijs en het vergroten van economische kansen voor iedereen door middel van onderzoek en analyse. De onderzoekers behandelen belangrijke beleidskwesties in Amerikaanse en internationale onderwijssystemen en arbeidsmarkten, van kleuterschool tot pensioenplanning.