Met behulp van interviews en workshops, Laura Miettinen beoordeelde wat muzieklerarenopleiders aan de Sibelius Academy, University of the Arts Helsinki en het Israëlische Levinsky College of Education dachten aan interculturaliteit en interculturele competentie, d.w.z. houdingen, vaardigheden en kennis die leraren nodig hebben wanneer ze culturele diversiteit in hun werk tegenkomen. Het proefschrift heeft tot doel het begrip te vergroten van hoe culturele diversiteit wordt - en zou kunnen worden - benaderd in de muzieklerarenopleiding en hoe de verandering in de richting van het intercultureel competenter maken van muzieklerarenopleidingen kan worden geïnitieerd.

"Het doel van het onderzoek was om netwerken op te bouwen tussen opleiders van muziekleraren en onderzoekers. Deze netwerken zullen het gemakkelijker maken om expertise door te geven en gezamenlijk nieuwe bevindingen voort te brengen over wat intercultureel bewust muziekonderwijs en muzieklerarenopleidingen zouden kunnen inhouden, zelfs over nationale en institutionele grenzen", Miettijnen legt uit.

Het onderzoeksproject heeft al dialogen en nieuwe platforms geopend waar mensen hun ervaringen kunnen delen met betrekking tot culturele diversiteit en interculturaliteit in de muzieklerarenopleiding.

Miettinen vindt dat zelfreflectie en collectieve discussies een sleutelrol spelen bij het ontwikkelen van de interculturele competentie van muziekleraren. Opleidingsprogramma's voor muziekleraren moeten het vermogen tot kritische zelfreflectie versterken en docenten kansen bieden om problemen en ervaringen van intercultureel muziekonderwijs samen met hun collega's en studenten te bespreken. Volgens Miettinen, interculturele competentie in muzieklerarenprogramma's moet vanuit een meer holistisch en kritisch perspectief worden onderzocht.

"Het wordt steeds belangrijker om betrokken te zijn bij de kwesties van interculturaliteit en culturele diversiteit en de ontwikkeling van gerelateerde vaardigheden bij het ontwikkelen van de professionele ontwikkeling van muzieklerarenopleiders en toekomstige muziekleraren, hun programma's of zelfs hele instellingen te midden van de uitdagingen van een steeds veranderend mondiaal cultureel klimaat, ’, besluit Miettinen.

Het proefschrift van Miettinen maakt deel uit van het onderzoeksproject "Global Visions Through Mobilizing Networks", en de resultaten zijn gerapporteerd in twee artikelen gepubliceerd in academische peer-reviewed tijdschriften en in drie peer-reviewed boekhoofdstukken.