Sport heeft zowel voordelen voor het onderwijs als voor de gezondheid en het welzijn. Actief zijn kan helpen bij de concentratie, en de cijfers verbeteren.

Sport geeft studenten ook vaardigheden die waardevol zijn in de wereld van werk, zoals vertrouwen, samenwerken, leiderschap en communicatieve vaardigheden. Deze kunnen een positief effect hebben op toekomstige vacatures.

Ondanks dit, de betrokkenheid bij sport en lichamelijke activiteit in Engeland neemt af naarmate jongeren de universitaire leeftijd bereiken. Gegevens van Sport England laten zien dat er een scherpe daling is in de deelname op 18-jarige leeftijd voor zowel jongens als meisjes.

Bovendien, mijn recente onderzoek (uitgevoerd met collega's van de Sheffield Hallam University) vond dat dit gebrek aan participatie nog groter is voor studenten uit de minst bevoorrechte achtergronden, die minder geneigd zijn om aan sport en lichamelijke activiteit deel te nemen dan studenten met een rijkere achtergrond. Dit is zorgwekkend:gezien het bewijs over de langetermijnvoordelen van fysieke activiteit, het kan een impact hebben op hun toekomstige levenskansen.

missen

We wisten al dat mensen uit lage sociaal-economische groepen minder snel deelnemen aan sport en lichamelijke activiteit in het algemeen. Ons onderzoek richtte zich op studenten en zochten uit wat hen ervan weerhoudt om actief te zijn op de universiteit. We hebben een enquête gehouden bij 20 universiteiten, die werd ingevuld door 729 studenten. Ook hebben we interviews gehouden met 27 studenten, vier universitaire sportmedewerkers en vier studentvrijwilligers betrokken bij het organiseren van sport op één universiteit.

We verdeelden de leerlingen in sociaal-economische groepen door ze naar hun postcode thuis te vragen. We ontdekten dat 63% van de meer welgestelde studenten lid was van een universitaire sport- of fitnessclub, vergeleken met slechts 34% van degenen in de laagste sociaal-economische groep.

Van die studenten uit meer kansarme milieus die aan geen enkele sport of lichamelijke activiteit hebben deelgenomen, 75% gaf aan dat ze graag meer zouden willen bewegen. Maar bepaalde obstakels verhinderen hen dat te doen. We ontdekten dat de belangrijkste redenen hiervoor de kosten van sessies en lidmaatschap van de sportschool waren, niet genoeg tijd hebben om actief te zijn - vanwege studies, parttime werk en sociaal leven — en of ze vóór de universiteit aan sport of lichamelijke activiteit hadden deelgenomen.

Hindernissen om te overwinnen

Universitair sportpersoneel vertelde ons dat ze van mening waren dat de verhoging van het universiteitscollegegeld, dat opliep tot £9, 000 per jaar in 2010 - had een impact op de sportdeelname. Sporten is een extra kostenpost voor studenten, en een die moeilijk kan zijn naast het collegegeld dat studenten al betalen.

Het soort activiteiten waar mensen aan de universiteit aan deelnemen, is vaak vergelijkbaar met de activiteiten die ze vóór de universiteit hebben meegemaakt. Nieuwe studenten zullen waarschijnlijk niet een sport beginnen die ze nog niet eerder hebben geprobeerd, en armere studenten hebben misschien eerder minder kansen gehad om een ​​reeks sporten te proberen.

Een van de studentvrijwilligers zei:"Tenzij je voor de universiteit hebt gespeeld, je wilt niet echt bij een team horen, de kosten betalen, meld je aan voor een spel, als je het nog nooit eerder hebt gedaan. Als je nog niet eerder hebt gespeeld en een lage economische achtergrond hebt, je zou het erg intimiderend vinden."

Als studenten pendelen naar de universiteit, in plaats van op de campus te wonen, we ontdekten dat ze ook minder geneigd waren om deel te nemen aan universitaire sporten. Studenten uit achterstandswijken blijven vaker op hun huisadres en reizen dagelijks naar de universiteit. Door woon-werkverkeer zijn zij door tijdgebrek minder snel betrokken bij universitaire sportverenigingen. Echter, we ontdekten dat sommige forensenstudenten doorgingen met activiteiten op hun thuislocatie, zoals voetballen of naar de sportschool gaan.

Studenten worden nu geconfronteerd met verdere belemmeringen voor sport als gevolg van COVID-19. Richtlijnen rond social distancing kunnen het aantal studenten dat kan deelnemen aan sessies verminderen, en kan het ook moeilijk maken voor studenten om deel te nemen aan de sociale kant van lidmaatschap van universitaire sportclubs.

Het is belangrijk dat universiteiten studenten aanmoedigen om te sporten en te bewegen, en hen de mogelijkheid te bieden dit naast hun studie te doen. Universiteiten moeten kijken naar manieren waarop ze de barrières van kosten en tijd kunnen aanpakken, en zou kunnen samenwerken met scholen om te kijken naar manieren waarop ze kunnen helpen om mensen te betrekken bij sport als ze jonger zijn.

Door leerlingen de kans te geven om nieuwe sporten te proberen in een informele setting, kunnen ze ook worden aangemoedigd om iets te proberen wat ze nog niet eerder hebben geprobeerd. In het licht van het bewijs over de voordelen van sport en lichaamsbeweging voor zowel het onderwijs als de inzetbaarheid, evenals de gezondheid en het welzijn van studenten, universiteiten spelen duidelijk een sleutelrol bij het ondersteunen en stimuleren van participatie. Dit is met name het geval voor die studenten die misschien niet veel kansen hebben gehad om sport te proberen voordat ze naar de universiteit gingen.

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanuit The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees het originele artikel.