Toen bijna alle Amerikaanse fysieke scholen in maart 2020 plotseling sloten en online gingen, grote aantallen studenten logden gewoon niet in in de klas. Zelfs als ze zouden komen opdagen, veel meer lette niet goed op of deden hun schoolwerk niet. Nu het nieuwe schooljaar van start gaat, is er iets dat leraren en gezinnen kunnen doen om deze problemen met leren op afstand als gevolg van COVID-19 te beteugelen?

Nadat we onze loopbaan hebben besteed aan onderzoek naar de motivatie van studenten en leren met technologie, we raden deze drie strategieën aan.

1. Doe je best om relaties op te bouwen

Het belang van de relaties die zich in de klas ontwikkelen, wordt vaak als vanzelfsprekend beschouwd. Met online leren, leerlingen en docenten kunnen elkaar niet meer begroeten met high-fives en vuiststoten of een gevoel van verbondenheid ontwikkelen door direct oogcontact. Hun interacties zijn nu beperkt, en in een groeiend aantal gemeenschappen zijn ze beperkt tot communicatie via computers.

Teleconferentiesoftware zoals Zoom kan persoonlijke gesprekken en lessen nabootsen. Een scala aan digitale tools kan de kwaliteit van deze soms lastige interacties verbeteren. Sommige zijn op tekst gebaseerd, live of vooraf opgenomen.

Afbeeldingen, geluidsfragmenten, videos, emoji's en GIF's helpen mensen hun punten duidelijker en kleurrijker over te brengen. In plaats van ze als frivool te beschouwen, we raden gezinnen en leerkrachten aan niet bang te zijn om leerlingen aan te moedigen deze hulpmiddelen te gebruiken om sociale relaties met hun leeftijdsgenoten en hun leerkrachten op te bouwen en te versterken.

Studenten zullen er ook baat bij hebben wanneer scholen mogelijkheden creëren om niet-educatieve tijd online door te brengen met andere studenten, omdat het gemakkelijker wordt om persoonlijke connecties te smeden. Om zeker te zijn, scholen moeten ook duidelijke 'netiquette' - online manieren - opstellen en handhaven om digitaal pesten te ontmoedigen en een positieve cultuur te ondersteunen. Dit is vooral het geval wanneer een nieuw semester van start gaat.

We raden scholen aan virtuele studieruimten en online discussieborden op te zetten waar studenten kunnen worden aangemoedigd om regelmatig te socializen en samen te werken, en dat gezinnen kinderen aanmoedigen om deel te nemen.

2. Benadruk de relevantie van wat studenten leren

Studenten vragen zich vaak af waarom ze verschillende onderwerpen moeten leren. Welke leraar of ouder heeft nog nooit een vraag hoeven beantwoorden als:'Wanneer zal ik ooit iets moeten weten over de Spaans-Amerikaanse oorlog?'

Meer dan ooit, het maakt uit of studenten begrijpen waarom wat ze leren relevant is. Onderzoek toont ondubbelzinnig aan dat wanneer studenten dit begrijpen, ze zijn meer betrokken, meer geneigd zijn om in de toekomst meer over het onderwerp te leren en zelfs meer geneigd zijn om een ​​loopbaan te kiezen die verband houdt met wat hen wordt onderwezen.

Technologie kan helpen. Bijvoorbeeld, video's en andere online bronnen kunnen studenten direct laten zien hoe een bepaald onderwerp essentieel kan zijn voor bepaalde carrières. En we raden docenten aan de leerlingen te vertellen om kort familieleden en vrienden te interviewen, of u nu Zoom gebruikt, e-mail of de telefoon, waarom een ​​bepaald onderwerp dat ze leren relevant kan zijn voor hun eigen leven.

3. Creëer nieuwe routines

Leerlingen hebben baat bij routines op school, omdat routines hen helpen om hun tijd efficiënt te organiseren en te gebruiken gedurende de schooldag. Dit kunnen korte pauzes tussen de lessen zijn, wanneer ze met hun leeftijdsgenoten kunnen communiceren en een mentale pauze kunnen nemen voordat ze aan hun volgende les beginnen. Online leren, zelfs als er dagelijkse instructies in realtime plaatsvinden, is meer in uw eigen tempo en in eigen beheer. Kinderen zullen profiteren van een nieuwe dagelijkse routine die past bij hun virtuele schoolrooster en de behoeften van hun gezin. Studenten zijn waarschijnlijk meer betrokken bij online leren als van hen wordt verwacht dat ze zich klaarmaken voor de dag door te doen alsof ze daadwerkelijk naar hun schoolgebouw gaan, en niet zomaar uit bed rollen en de computer aanzetten.

Studenten weten vaak niet hoe ze op een effectieve manier redelijke doelen kunnen stellen, hun tijd beheren, notities maken, studeren voor toetsen, op constructieve wijze om hulp vragen of onderzoeksprojecten plannen en uitvoeren.

Omdat het alleen maar moeilijker wordt om dat allemaal uit te zoeken bij online leren, kinderen en tieners zullen er baat bij hebben als ze dagelijkse plannen opstellen met haalbare doelen. Gezinnen kunnen hen helpen hun plannen op schema te houden door studenten aan te moedigen na te denken over de strategieën die ze gebruiken en hen eraan te herinneren wanneer en hoe ze geschikte studiestrategieën moeten toepassen.

Bijvoorbeeld, terwijl een leerling naar een online instructievideo kijkt, we raden ouders en andere voogden aan om ze af en toe de clip even te laten pauzeren. Vraag "Begrijp je wat je tot nu toe hebt gezien?" Als niet, stel voor dat ze opnieuw beginnen. Bied aan om hen te helpen puzzelen door wat er wordt geleerd. Als dat niet helpt, helpen bij het plannen van een persoonlijke ontmoeting met hun leraar.

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanuit The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees het originele artikel.