Inkomen is onlosmakelijk verbonden met toegang tot onderwijs in Amerika en dat is al een eeuw volgens een nieuwe studie van onderzoekers van Stanford University en Rice University.

"Een eeuw onderwijsongelijkheid in de Verenigde Staten, " gepubliceerd op 27 juli in Proceedings van de National Academy of Sciences , onderzoekt het verband tussen opleiding en inkomen daterend uit het begin van de 20e eeuw. Het onderzoek is gebaseerd op een tiental nationaal representatieve datasets over inschrijving en voltooiing van de universiteit tussen 1908 en 1995, evenals op belastinggegevens van recentere jaren. Het is een van de eerste studies die dit verband over zo'n lange periode heeft onderzocht.

Onderzoekers Michelle Jackson van Stanford en Brian Holzman van Rice's Houston Education Research Consortium, onderdeel van het Kinder Institute for Urban Research en School of Social Sciences, ontdekte dat inkomens- en onderwijsongelijkheid in de loop van de 20e eeuw met elkaar in de pas liepen. De auteurs zeiden dat eerdere studies over dit onderwerp, die geen gegevens hebben onderzocht die zo ver teruggaan in de tijd, onthulde niet zo'n sterke link.

Hun paper beschrijft hoe de ongelijkheid in inschrijving en voltooiing van de universiteit in de jaren dertig en veertig toenam, te midden van toenemende inkomensongelijkheid; was laag voor Amerikanen geboren in de late jaren 1950 en 1960, toen de inkomensongelijkheid laag was; en steeg opnieuw voor Amerikanen geboren in de late jaren 1980, toen de inkomensongelijkheid een hoogtepunt bereikte. Deze U-bocht geeft aan dat de natie niveaus van collegiale ongelijkheid ervaart die generaties lang niet zijn gezien, schreven de auteurs.

"Om een ​​lang verhaal kort te maken, de bevindingen laten zien dat langdurige zorgen over inkomensongelijkheid en de relatie met universiteitskansen gerechtvaardigd zijn, ' zei Holzman.

Een opmerkelijke uitzondering was tijdens de oorlog in Vietnam. Voor jongeren die het risico lopen in de oorlog te dienen, de collegiale ongelijkheid was hoog, terwijl de inkomensongelijkheid laag was. Gedurende deze periode, ongelijkheid in inschrijving en voltooiing van de universiteit was significant hoger bij mannen dan bij vrouwen, suggereert een bonafide "Vietnamoorlogseffect, "volgens de krant.

De onderzoekers hopen dat het artikel de systemische aard van het verband tussen inkomen en onderwijs verder zal aantonen en toekomstige werkzaamheden zal informeren over het vergroten van onderwijskansen, vooral voor kansarme mensen.