Ondanks fysieke afstand, het is mogelijk om nabijheid te creëren tussen familieleden die zich op verschillende plaatsen bevinden. Dit blijkt uit een studie van de Universiteit van Linköping die heeft onderzocht hoe videogesprekken gezinsleden bij elkaar brengen. De resultaten laten zien dat nabijheid bij videogesprekken vooral tot stand komt via het lichaam en de zintuigen, bijv. door een digitale high five te geven.

Een geliefd familielid aanraken, of zelfs oogcontact maken, is online onmogelijk. Nog altijd, het is mogelijk om dicht bij hen te voelen. Anna Martín Bylund en Linnéa Stenliden hebben de sociale en emotionele uitdagingen bestudeerd die geografische afstand kan creëren tussen familieleden die verspreid zijn over verschillende landen, en hoe verlangen wordt uitgedrukt in videogesprekken. Hun studie is gepubliceerd in de Tijdschrift voor meertalige en multiculturele ontwikkeling .

"Ons onderzoek toont aan dat in een videogesprek, er kan een interactie ontstaan ​​waarbij de deelnemers nabijheid voelen. Deze interactie vindt plaats via het lichaam en de zintuigen, evenals andere middelen zoals de camera en de technologie. Dit onderzoek is in deze coronatijden extra relevant geworden, wanneer velen van ons gedwongen worden digitaal te communiceren, " zegt Anna Martín Bylund, hoofddocent aan de afdeling Gedragswetenschappen en Leren van Linköping University.

De onderzoekers bestudeerden hoe drie meertalige gezinnen die naar China zijn verhuisd, communiceren met hun familieleden in Europa. De onderzoekers analyseerden de verbale en fysieke interactie van de gezinsleden in vier online videogesprekken. Ze zien hoe de fysieke afstand en de digitale interface verschillende uitdagingen bieden, maar die nabijheid is nog steeds gevestigd, op creatieve en tot op zekere hoogte innovatieve manieren. Ze gebruikten opnames van de videogesprekken van de eigen mobiele telefoons of computers van de deelnemers, evenals van camera's die zijn geïnstalleerd in de kamers waar de deelnemers zich bevonden. Met deze aparte camera's de deelnemers konden worden vastgelegd wanneer ze niet in beeld waren in de videogesprekken.

Humor, creativiteit en herinneringen creëren nabijheid

Eerder onderzoek in het veld heeft besproken of het mogelijk is om digitaal nabijheid en saamhorigheid te creëren. Het heeft aangetoond dat veranderende communicatiepatronen van invloed zijn op hoe we ons lichaam bewegen en hoe we ons over nationale grenzen bewegen. In dit onderzoek, de LiU-onderzoekers laten zien dat nabijheid geen gegeven is, maar dat het kan, tot op zekere hoogte, opnieuw worden gemaakt en gewijzigd door middel van videogesprekken. De studie toont ook aan dat nabijheid vooral wordt gecreëerd met behulp van het lichaam en de zintuigen, hoewel gesproken taal ook een rol speelt. Bij videogesprekken, de kamer is erg belangrijk - wat er op het scherm verschijnt en hoe het lichaam is gecoördineerd in relatie tot de cameralens. In het onderzoek kan men zien dat dit past bij kleine kinderen zonder een goed ontwikkelde taal. Hun deelname wordt vergemakkelijkt wanneer lichaam en ruimte belangrijker kunnen zijn dan spraak.

Een factor die kan helpen om emotionele nabijheid op te bouwen, is humor. De aanwezigheid van de camera draagt ​​hieraan bij, bijvoorbeeld door in te zoomen op verschillende delen van het lichaam en andere uit te sluiten, wat leidt tot grappen en gelach. Maar nabijheid wordt ook gecreëerd door het vermogen van de deelnemers om creatief te zijn en om te gaan met situaties die zich tussen hen voordoen, de persoon of mensen met wie ze praten, en de technologie. Een voorbeeld hiervan is de high-five die een driejarige in China en haar grootouders elkaar geven. Maar in plaats van dat de ene hand de andere raakt, de ervaring wordt vervangen door huid tegen visuele indrukken, toespraak, en het spiergeheugen van een high-five. Deze oefening levert ondanks alles een high-five op, en saamhorigheid tussen de deelnemers.

In de gesprekken tussen de kinderen en hun familieleden, er worden ook herinneringen opgeroepen, waar ze samen mee te maken kunnen krijgen. In één gesprek een oma noemt een tas die ze aan haar kleindochter heeft gegeven, wat het meisje zo raakt dat ze het gesprek verlaat om het te halen. Nadat het gesprek is afgelopen, het meisje bewaart haar grootmoeder zowel in haar herinnering als in haar lichaam door de tas vast te houden.

"Ons onderzoek geeft inzicht in hoe technologische oplossingen worden gebruikt voor dagelijkse communicatie, om afstand te overbruggen in families met wortels in verschillende landen. De communicatie van de families wordt beïnvloed door de technologie, die specifieke voorwaarden schept voor hoe nabijheid kan ontstaan, " zegt Linnéa Stenliden, hoofddocent aan de afdeling Gedragswetenschappen en Leren van Linköping University

"Dichtbij tot ver weg; het ruimtelijke overstijgen in het online videobellen van transnationale families, "is een kleine, kwalitatief onderzoek, en verder onderzoek is nodig.

De onderzoekers nemen de resultaten van het onderzoek mee in hun nieuwe project. Hier gaan ze nieuwe uitdagingen onderzoeken zoals ongemakkelijke stilte, waarmee leraren in het voortgezet onderwijs in de coronatijd worden geconfronteerd bij het gebruik van afstandsonderwijs.