Wanneer staten als Florida wetten aannemen om meer politieagenten op scholen te zetten, het idee is om kinderen veilig te houden.

Maar zoals de arrestatie van twee zesjarigen op een school in Florida in oktober heeft aangetoond, soms is een bedreiging voor de studenten de officieren zelf.

In plaats van beschermd te worden, deze zeer jonge studenten werden geboeid en gearresteerd. Elk kreeg te maken met batterijladingen als gevolg van gedragsuitbarstingen op school, waaronder een geval waarin een van de kinderen een schoolmedewerker schopte.

Hoewel de arrestaties van de twee basisschoolleerlingen in Orlando geen alledaagse gebeurtenis zijn, ze weerspiegelen een hoeveelheid onderzoek die politie op scholen suggereert - ze zijn formeel bekend als schoolresources, of SRO's - kunnen nemen wat anders een routinematige disciplinaire schoolsituatie zou zijn en deze naar een heel ander niveau escaleren.

Ik baseer die bewering op mijn werk als onderzoeker die schooldiscipline heeft gestudeerd, schoolveiligheid en de rol van schoolresources in basisscholen.

Mijn werk werpt licht op de mogelijke onbedoelde gevolgen van schoolleiders - en ook op manieren waarop schoolleiders situaties kunnen voorkomen zoals de arrestaties die plaatsvonden in Orlando.

Een groeiende aanwezigheid

School resource officieren, die beëdigde officieren zijn met volledige arrestatiebevoegdheden, komen steeds vaker voor op basisscholen. Tussen 2005 en 2015 het percentage basisscholen met schoolresources steeg met 64%. Nutsvoorzieningen, bijna een op de drie basisscholen heeft een van deze functionarissen ten minste parttime.

Deze trend zal zich voortzetten, aangezien staten als Florida en Maryland in 2018 wetgeving hebben aangenomen om de aanwezigheid van politie op alle scholen te vergroten.

Reactie op gedrag van leerlingen

Zeker, basisscholen hebben af ​​en toe te maken met gewelddadig gedrag. In feite, mijn collega's en ik hebben geconstateerd dat maar liefst 12% van de leraren elk jaar te maken krijgt met bedreigingen of daadwerkelijke fysieke aanvallen van studenten. Inderdaad, in het geval van Orlando, een van de zesjarigen werd onder meer gearresteerd voor het schoppen van een personeelslid tijdens een uitbarsting.

Wat verandert er steeds meer, echter, is hoe scholen reageren op deze gewelddadige incidenten. Het is aangetoond dat de aanwezigheid van politie op scholen de kans vergroot dat leerlingen worden gearresteerd wegens wangedrag op school. Bijvoorbeeld, eerder onderzoek heeft uitgewezen dat politiebureaus die financiering krijgen voor schoolpolitie het aantal arrestaties van jongeren onder de 15 met maar liefst 21% verhogen. Dit kan zijn omdat de aanwezigheid van politie de mentaliteit van scholen kan verschuiven naar een mentaliteit die meer gaat over straffen dan over het leren van leerlingen waarom hun gedrag verkeerd is en wat ze kunnen doen om het goed te maken.

In ons werk, we hebben geconstateerd dat zelfs wanneer het beleid van het schooldistrict bepaalt dat functionarissen van schoolresources niet betrokken mogen zijn bij discipline, veel van de officieren interpreteren dit beleid anders. Bijvoorbeeld, schoolmedewerkers kunnen hun nabijheid gebruiken om wangedrag te ontmoedigen, kan zich misdragende leerlingen aan de kant schuiven om te praten of kan aanwezig zijn terwijl schoolpersoneel leerlingen ondervraagt ​​of fouilleert.

Schoolambtenaren hebben een lagere standaard om een ​​huiszoeking te rechtvaardigen dan wetshandhavers. evenzo, schoolbeambten kunnen leerlingen ondervragen zonder een Miranda-waarschuwing te geven - de wettelijk vereiste kennisgeving van het recht om te zwijgen of juridisch advies te krijgen dat de politie moet geven als ze iemand in hechtenis hebben. Dus, als er agenten aanwezig zijn tijdens verhoren of huiszoekingen in scholen, het zou hen in staat kunnen stellen de wettelijke bescherming buiten de scholen te omzeilen.

School resource officers zijn voornamelijk opgeleid als wetshandhavers. Het zou moeten, daarom, geen verrassing dat ze soms standaard reageren op arrestatie.

Schoolpolitie onder controle houden

De aanklager van Florida, Aramis Ayala, weigerde de in Orlando gearresteerde studenten te vervolgen. Ze zei dat ze weigert 'bewust een rol te spelen in de pijplijn van school naar gevangenis'.

De lokale politie heeft de betrokken agent ontslagen, wegens schending van hun beleid dat goedkeuring van de supervisor vereist voor arrestaties van kinderen jonger dan 12 jaar.

Hoewel uit deze acties blijkt dat de staats- en lokale leiders zich inzetten om herhaling van dit incident te voorkomen, er zijn andere manieren waarop scholen kunnen voorkomen dat wangedrag van leerlingen ooit het punt van arrestatie bereikt.

Ons werk suggereert dat scholen en wetshandhavingsinstanties duidelijke, onderling overeengekomen richtlijnen voor wanneer schoolmedewerkers betrokken raken bij wangedrag van leerlingen.

In interviews met schoolleiders, we merken dat velen ontvankelijk zijn voor het districtsbeleid dat betrokkenheid bij discipline verbiedt. Nog, nationaal, ongeveer de helft van de scholen met schoolpersoneelsfunctionarissen neemt taal rond schooldiscipline of arrestaties niet op in formele overeenkomsten met wetshandhavers. Op basis van ons onderzoek, we concluderen dat schoolmedewerkers alleen betrokken mogen worden in gevallen van zeer ernstige juridische overtredingen, zoals een wapen of daden of bedreigingen met geweld, en dat ze rekening moeten houden met de leeftijd van de betrokken leerlingen en de omstandigheden van de situatie.

Opvoeders hebben training nodig

Dat hebben we vaker ontdekt, de betrokkenheid van een schoolresourcefunctionaris bij de discipline van studenten komt als gevolg van de druk van leraren en beheerders om betrokken te zijn. Bijvoorbeeld, in onze lopende interviews met schoolmedewerkers en schoolpersoneel, we komen een aantal directeuren en leraren tegen die specifiek de schoolresourcesmedewerker vragen om studenten de les te lezen over wangedrag, aanwezig zijn bij disciplinaire hoorzittingen, en, in sommige gevallen, ga naar een klaslokaal om een ​​uitdagende leerling te behandelen in plaats van dat werk aan de directeur over te laten.

In plaats van schoolmedewerkers te vragen om te helpen met disciplinekwesties, volgens mij, leraren en schoolbestuurders zouden training en middelen moeten krijgen die hen toerusten om te reageren op wangedrag van leerlingen zonder een beroep te doen op de schoolpolitie. In een recent nationaal rapport bijna 50% van de leraren gaf aan wangedrag te moeten tolereren vanwege een gebrek aan administratieve ondersteuning. Slechts 6% van de leraren vond dat scholen extra politie zouden moeten inhuren om te helpen bij het gedrag van leerlingen. In plaats daarvan, ze gaven er de voorkeur aan dat middelen aan extra professionals in de geestelijke gezondheidszorg werden besteed, onderwijsassistenten en maatschappelijk werkers.

evenzo, schoolmedewerkers moeten een opleiding krijgen die de nadruk legt op de ontwikkelingsstadia van leerlingen en hoe ze moeten reageren op wangedrag van leerlingen. Zoals anderen al hebben opgemerkt, opleiding voor school resource officieren is vaak beperkt en varieert in lengte en kwaliteit tussen districten. Nationaal, 93% van de schoolmedewerkers meldt training voor actieve schutters. Echter, slechts ongeveer een derde rapporteert training in kindertrauma of het tienerbrein.

Het is van cruciaal belang om leerlingen veilig op school te houden. Dat gezegd hebbende, districten moeten zorgvuldig overwegen of de politie op scholen moet zijn en, indien aanwezig, welke rol zij moeten spelen bij wangedrag van leerlingen.

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanuit The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees het originele artikel.