Jonge Oost-Europeanen die in Engeland en Schotland wonen, hebben sinds de Brexit-stemming meer racisme en vreemdelingenhaat ervaren, met sommigen die zeiden dat leraren hen niet beschermden, onderzoek zegt.

Onderzoekers ondervroegen of spraken met 1, 100 personen van 12-18 jaar, oorspronkelijk afkomstig uit Midden- en Oost-Europa, die ten minste drie jaar in het VK hebben gewoond.

De conferentie van de European Sociological Association in Manchester, hoorde vandaag [donderdag 22 augustus] dat 77 procent zei dat ze racisme hadden ervaren, vreemdelingenhaat en pesten. Bijna de helft – 49 procent – ​​zei sinds het Brexit-referendum in 2016 een toename van incidenten te hebben meegemaakt of gezien te hebben.

Dr. Daniela Sime, van de Universiteit van Strathclyde, genoemde incidenten omvatten verbaal geweld op straat en in het openbaar vervoer en fysieke aanvallen op personen en eigendommen, maar dat gebeurde het meest op school.

Ze citeerde van verschillende deelnemers:"Op mijn laatste school, iemand maakte xenofobe opmerkingen over mijn nationaliteit en probeerde mijn haar te verbranden - vorig jaar, op mijn huidige school, een groep volgde me rond terwijl ze "UKIP" scandeerden en dat ik terug moest naar mijn land, " zei een.

Een ander zei:“Ik werd gepest vanaf de leeftijd van zes tot de leeftijd van 12. Er werden stenen naar me gegooid, smerige geruchten over mij verspreid, mijn bezittingen gestolen - ik werd bespot en uitgescholden, simpelweg omdat ik Pools ben."

Sommigen klaagden dat hun leraren er niet in waren geslaagd het misbruik te stoppen. "Leraren doen het - mijn leraar zou zeggen 'geef het op voor Poliski jongen, " en ze zullen allemaal lachen - ik ben er nu aan gewend, " zei een.

Een ander zei:"Een examinator gaf me een laag cijfer voor een goed gemaakt project vanwege mijn accent, dat merkte hij tijdens een presentatie."

Een zei:“De leraren horen de racistische, seksistische opmerkingen van studenten, maar kies ervoor om ze te negeren. Of nog beter, ze lachen mee. Geloof me, hoe onrealistisch het ook klinkt, het gebeurt vaker dan je denkt."

Dr. Sime vertelde de conferentie dat de gegevens "aantoonden hoe incidenten niet altijd serieus worden genomen door leraren en dat deze gevallen een directe impact hebben op de geestelijke gezondheid van jongeren en het gevoel dat ze bij het VK horen.

"De rol van leraren, van wie vaak werd gezegd dat ze omstanders waren en niet ingrepen, of in sommige situaties zelf daders worden, kwam naar voren als een zeer belangrijke dimensie van de dagelijkse ervaringen van jongeren met marginalisering.

"Leraren waren, bij gelegenheden, niet alleen discriminerend in hun praktijken, door de aanwezigheid van jongeren in de klas te negeren, maar ook racistisch in de opvattingen die openlijk werden geuit tijdens de lessen of door het negeren van incidenten van racisme die ze hoorden.

"Jongeren zeiden dat in de overgrote meerderheid van de gevallen, ze rapporteerden geen incidenten omdat leraren wisten en niet handelden om de cultuur van racisme en vreemdelingenhaat tegen te gaan, of vanwege hun overtuiging dat leraren niet geïnteresseerd zouden zijn.

"Sommigen noemden leraren die racistische en xenofobe opmerkingen hoorden en deze werden genegeerd door leraren in de klas of in de gangen."

Dr. Sime zei dat racistische en xenofobe incidenten ook buiten school plaatsvonden, gebaseerd op de rekeningen van jongeren:

"Tijdens een voetbalwedstrijd een bende Schotse jongens kwam en viel mijn vrienden aan met moersleutels, pijpen en een hamer omdat ze Pools zijn, " zei een.

'[Op straat, een dief genoemd worden, schande voor het VK en een prostituee."

"Op ons terrein, buurman brak ons ​​hek en gooide steentjes naar onze ramen. We hebben ook ons ​​hek in brand gestoken."

Deze incidenten gebeurden zowel bij meisjes als bij jongens:"Ik word op basis van mijn achtergrond een prostituee genoemd, te horen krijgen dat ik terug moet naar mijn land, een paar meer ernstige incidenten waren onder meer dat er stenen naar me werden gegooid en dat ik op straat werd achtervolgd door een groep tienerjongens."

Ondanks deze negatieve ervaringen, de meerderheid van de respondenten (74 procent) voelde zich 'redelijk tevreden' of 'zeer tevreden' met hun leven in het VK, en slechts 12 procent zei dat ze niet dachten dat ze op lange termijn in het land zouden wonen.

Om leerkrachten te helpen pesten op basis van vooroordelen op scholen aan te pakken, het onderzoeksteam heeft een lespakket gemaakt, in samenwerking met RespectMe. Deze kan worden gedownload van de projectwebsite:www.migrantyouth.org

Van de deelnemers aan het onderzoek, 56 procent was Pools; 10 procent was Roemeens; 9 procent was Litouws; en andere landen elk 5 procent of minder. Het onderzoek werd tussen oktober 2016 en mei 2018 in het VK uitgevoerd. Dr. Sime, Lezer in onderwijs en sociaal beleid aan de Strathclyde University, werkte met academici van de universiteiten van Durham en Plymouth aan het project, die werd gefinancierd door de Economic and Social Research Council en Here to Stay werd genoemd? Identiteit, burgerschap en het behoren tot de gevestigde Oost-Europese jongeren in het VK.