De huidige studenten - Generatie Z genoemd - beginnen hun stempel te drukken op de werkplek met een uitgesproken onconventionele en vaak oneerbiedige benadering van probleemoplossing. In mijn dagelijkse interacties met onze studenten, Ik merk dat deze groep niet alleen vraagt ​​"Waarom?" ze vragen "Hoe kan ik dat oplossen?" En hun nieuwsgierigheid, onafhankelijkheid, energie en assertiviteit transformeren de ondernemersruimte.

Deze post-millennials lijken minder op de stuntelige nerds uit de cast van de HBO-komedie 'Silicon Valley' en meer in de geest van een gefocuste probleemoplosser als een jonge MacGyver, die liever uitvinden en innoveren als middel om te leren en te ontdekken.

Wat een universiteitspresident als ik energie geeft, is om te zien hoe deze transformatie plaatsvindt naarmate meer en meer studenten samenwerken met openbare instellingen en de volgende golf van vindingrijkheid aanwakkeren.

Ondernemerschap 101

Uit een onderzoek van Gallup uit 2011 bleek dat 77 procent van de studenten in de groepen 5 tot en met 12 zei dat ze hun eigen baas wilden zijn en dat 45 procent van plan was om een ​​eigen bedrijf te starten. Vandaag, veel van die studenten zitten nu op de universiteit.

Bijvoorbeeld, toen ik Hunter Swisher voor het eerst ontmoette als student plantpathologie aan Penn State, hij was bezig om wetenschappelijk onderzoek naar graszoden dat hij in de klas leerde om te zetten in een commercieel product en een startend bedrijf.

Swisher zag commerciële potentie in het onderzoek van zijn professor en werkte nauw met hem samen om die kennis om te zetten in een mogelijk levensvatbaar product. Swisher verbonden met de startup-incubator van de universiteit en het uitgebreide alumninetwerk, aan het werk zetten, en werd CEO van zijn eigen kleine bedrijf voordat hij bij aanvang in 2016 over het podium liep. Vandaag, zijn bedrijf Phospholutions heeft vijf werknemers en telt en hun behandeling wordt gebruikt op meer dan 50 golfbanen in 10 staten, onder meer op de legendarische golfbanen Oakmont en Marion.

Swisher is niet de enige die zijn ondernemersdromen najaagt terwijl hij nog op de universiteit zat. Hij is slechts een van de vele ondernemers die hun eigen bedrijf beginnen door gebruik te maken van middelen op hun hogescholen en universiteiten.

Penn staat, Universiteit van Indiana, Universiteit van Noord-Carolina, Georgië Tech, Universiteit van Michigan, Ohio State en andere toonaangevende openbare instellingen hebben allemaal bloeiende ondernemerscentra die beschikbaar zijn voor alle studenten, evenals leden van de gemeenschap en bedrijven. Penn State alleen al heeft 21 ondernemersruimten geopend in Pennsylvania, en in slechts twee jaar tijd we zijn bezig geweest met meer dan 4, 500 studenten.

Wetenschappelijke ontdekkingen omzetten in een baanbrekende zakelijke kans, stimuleert economische groei en creëert banen. Bedenk dat landelijk – alleen al in 2017 – de Association of University Technology Managers rapporteerde:

• $ 68,2 miljard aan onderzoeksuitgaven
• 1, 080 startups gevormd
• 24, 998 uitvindingen onthullingen
• 15, 335 nieuwe Amerikaanse octrooiaanvragen ingediend
• 7, 849 licenties en opties uitgevoerd
• 755 nieuwe producten gemaakt

Niet-gegradueerde studenten aan openbare universiteiten voeden deze trend

traditioneel, het hoger onderwijs heeft hun investeringen gericht op facultaire ondernemers, in de hoop een doorbraak te vinden zoals de volgende Gatorade (University of Florida) of Lyrica (Northwestern University). Aangezien universiteiten niet de rechten op intellectueel eigendom van niet-gegradueerden bezitten, er is minder stimulans geweest om deze inspanningen te ondersteunen.

Tot nu.

Terwijl wij universiteiten een risico nemen op studenten zonder een gegarandeerd onmiddellijk rendement op de investering, we denken dat de mogelijke resultaten - bijvoorbeeld in de ondersteuning van alumni en het opbouwen van onze lokale economieën - de moeite waard zijn.

Met hun zinnen op deze ondernemende toekomst, er is een veelvoorkomend verhaal naar voren gekomen dat studenten de universiteit overslaan om hun eigen bedrijf te starten. In werkelijkheid, 8 op de 10 studenten vindt de universiteit belangrijk om hun carrièredoelen te bereiken. Drieënzestig procent van diezelfde studenten - allemaal tussen de 16 en 19 jaar - zei dat ze op de universiteit meer wilden leren over ondernemerschap, inclusief het starten van een bedrijf.

Landtoelagen en openbare instellingen dragen bij aan het praktische onderwijs dat kan bijdragen aan economische groei en ontwikkeling. Inderdaad, in het algemeen talentgedreven innovatie werd door de Deloitte-U.S. Raad voor concurrentievermogen.

Door middel van vaardigheidstrainingen en betrokken ondernemerservaringen, leerlingen realiseren zich de grote impact die ze kunnen hebben door een probleem op te lossen en obstakels te overwinnen, mislukkingen en mislukkingen - allemaal onder de paraplu van universitaire begeleiding en ondersteuning van middelen.

Innovatie is inspirerend en een verstandige investering

Onderzoek en onderwijs hebben altijd deuren geopend die ten goede komen aan de natie die we dienen. Vandaag, openbare hogescholen en universiteiten zijn goed gepositioneerd om onze economie te transformeren en te voorzien van innovatie en energie. Als voorzitter van de Association of Public &Land-grant Universities (APLU), de nieuw gevormde Commission on Economic and Community Engagement (CECE), Ik werk samen met universiteiten en onze overheidspartners om de belangrijkste gebieden te identificeren die cruciaal zijn voor het maximaliseren van de impact van openbare onderzoeksuniversiteiten.

Aan het einde van dit jaar, tientallen miljoenen Generation Zers zullen het personeelsbestand betreden. De uitdaging voor het hoger onderwijs zal zijn hoe het bedrijfsleven kan worden geholpen om de vele talenten, energie en leergierigheid die Generation Zers op tafel brengen. De vele samenwerkingsverbanden die universiteiten zijn aangegaan met ondernemende studenten, vormen een belangrijke eerste stap op weg naar dit doel.

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanuit The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees het originele artikel.