Eerder deze maand Victoriaanse oppositieleider, Mattheüs Kerel, kondigde een plan aan om 100 extra politieagenten op scholen te plaatsen. Dit omvatte 10 "risicovolle" middelbare scholen om "deze gewelddadige plaag van jeugdcriminaliteit aan te pakken, om Victorianen veilig te houden."

Het goede nieuws is dat het erger kan. Hij had ofwel bootcamps voor jonge delinquenten kunnen afkondigen, ofwel een programma dat direct angstaanjagend was. Geen van deze strategieën werkt, en kan in feite schadelijker zijn dan helemaal niets doen. Het slechte nieuws is dat Guy, zoals veel politici, gebruikt "tough on crime" beloften om stemmen te winnen.

Dus werken politie-in-schoolprogramma's?

Ze kunnen. Programma's variëren aanzienlijk over de hele wereld, en daaruit volgt dat hun effectiviteit ook varieert.

Strakke misdaadmodellen verminderen de jeugdcriminaliteit niet

In de VS, na de dodelijke schietpartij op een school in Columbine in 1999, er is een aanzienlijke toename van het aantal politie op scholen. Ondanks hun aanwezigheid, er is weinig bewijs om aan te geven dat de programma's de veiligheid van de gemeenschap vergroten. Voorbeeld:de schietpartij op school in Florida deze week. Als zodanig, en zoals veel Amerikaanse strafrechtelijke reacties, we moeten niet haasten om ze in Australië te repliceren.

Gewapende politieagenten op scholen kunnen de omgeving veranderen van een omgeving die de academische en sociale ontwikkeling van kinderen bevordert naar een plaats onder constant toezicht; een waar volwassenen het slechtste van de studenten verwachten in plaats van hun best te promoten. Bijvoorbeeld, De politie op Amerikaanse scholen heeft naar verluidt met handboeien en pepperspray gereageerd op disciplinaire zaken in de klas.

Deze vrouwelijke studente in de video hierboven gebruikte naar verluidt haar mobiele telefoon tijdens een wiskundeles.

Harde lijn nadert net-verbreding; het identificeren en criminaliseren van kinderen die anders niet onder de aandacht van het rechtssysteem zouden komen. We weten dat harde straffen voor vroeg crimineel gedrag de kans vergroten dat jongeren in overtreding blijven. We weten ook dat veel kinderen die "acteren" aanzienlijke trauma's hebben meegemaakt. Een bestraffende reactie van de politie zal hun welzijn of de veiligheid van de gemeenschap niet bevorderen.

Programma's voor gemeenschapsbetrokkenheid kunnen risicojongeren helpen

Onderzoek heeft uitgewezen dat programma's van de Britse politie in scholen kunnen werken, waar de focus ligt op de veiligheid en het onderwijs van jongeren. Britse modellen gericht op vroege interventie, en het opbouwen van vertrouwen en verstandhouding met jongeren en lokale gemeenschappen.

Een gemengde evaluatie van de politie op Schotse scholen wees uit dat het programma de relaties tussen jongeren en de politie kan verbeteren. De evaluatie benadrukte ook dat politieagenten op scholen andere voordelen boden:

• betere en tijdige uitwisseling van informatie tussen instanties om effectievere maatregelen op het gebied van kinderbescherming en welzijn te bevorderen
• betrokkenheid bij op school gebaseerde processen voor herstelrecht en antipestprocessen, en
• het verstrekken van algemene justitie en politie-informatie en onderwijs aan studenten.

Onderwijspersoneel vond het bijzonder waardevol voor mannelijke politieagenten om positieve relaties te ontwikkelen met mannelijke risicostudenten die vaak geen vaderfiguren of pro-sociale mannelijke rolmodellen in hun leven hadden. Een student zei over hun schoolfunctionaris:"Iedereen respecteert hem en je kunt daar zitten en met hem omgaan, alsof hij een van je vrienden was."

In tegenstelling tot de VS, Britse officieren dragen geen wapens. Even, in het Verenigd Koninkrijk, de rol van de politie op scholen is niet gericht op het aanpakken van disciplinaire problemen in de klas. De politie gebruikt hun bevoegdheden voor ernstige zaken, zoals wanneer studenten vechten of dronken zijn.

Hoe zit het met de huidige Australische programma's?

Australische rechtsgebieden zoals Zuid-Australië, het Noordelijk Territorium, Tasmanië en Queensland hebben allemaal politie-in-schoolprogramma's. Australische programmadoelen liggen dichter bij die van Britse modellen dan Amerikaanse modellen, gericht op het versterken van de relaties tussen politie en jongeren en bijdragen aan veilige en ondersteunende leeromgevingen.

Hoe kunnen we geld beter besteden aan het terugdringen van jeugdcriminaliteit?

Laten we duidelijk zijn:er is geen "plaag van jeugdcriminaliteit" in Victoria. Als je dat zegt, probeer je de kiezers bang te maken om een ​​streng misdaadbeleid te steunen. Volgens het Victorian Crime Statistics Agency, zowel het aantal jonge delinquenten als de geregistreerde criminaliteit die jongeren tussen 2007-2008 en 2015-2016 hebben begaan, is gedaald.

Maar, dit terzijde schuiven, als de Victoriaanse oppositie (of welke politieke partij dan ook) zinvolle verkiezingsbeloften wil doen om jeugdcriminaliteit aan te pakken en waarde te krijgen voor hun investeringsdollars, ze zouden in plaats daarvan A $ 50 miljoen kunnen investeren in conferenties over herstelrecht, therapeutische alternatieve zorgmodellen en mentoring.

In feite, een Australische studie vond de kosten van mentoring 2, 200 risicojongeren werden geschat op A $ 40 miljoen over een periode van drie jaar. Dit zou de kosten van hun voorspelde volwassen delicten goed en echt compenseren, dat is A $ 3,3 miljard.

Aangezien het Schotse politie-in-schoolmodel ongeveer A $ 3,5 miljoen per jaar kost (de lonen van 55 officieren in 65 scholen), het zou met het saldo van 10 miljoen A$ voor de Victoriaanse regering mogelijk zijn om een ​​effectief politieprogramma op Victoriaanse scholen te financieren en toch wisselgeld te hebben.

Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees het originele artikel.