Vooruitgang in digitale technologie verandert de wereld van werk. Geschat wordt dat meer dan 40% van de menselijke werknemers zal worden vervangen door robots. Dit overdrijft waarschijnlijk de schaal van verplaatsing, maar ontwikkelingen op het gebied van kunstmatige intelligentie en machine learning zullen alle sectoren van de economie raken.

Echter, de effecten van digitale disruptie zijn niet gelijk verdeeld. Eerdere technologische golven hadden de grootste impact op werknemers in routinematige banen, maar nu kan een groeiend aantal rollen in gevaar komen.

Toch, werknemers wiens vaardigheden complementair zijn, maar niet worden vervangen door technologie, kunnen de nieuwe technologie gebruiken om productiever te zijn en hogere lonen af ​​te dwingen.

Welke soorten vaardigheden zorgen ervoor dat je inzetbaar bent in de wereld van menselijke en robotwerkers?

Twee recente rapporten, "The VET Era" en "Growing Opportunities in the Fraser Coast" dagen de retoriek rond het belang van STEM-vaardigheden in de digitale economie uit, door te laten zien hoe de vraag naar vaardigheden in de loop van de tijd is veranderd.

1. Toenemende vraag naar hoogopgeleide werknemers

Deze analyses laten een grote verschuiving zien in het vaardigheidsprofiel van de Australische beroepsbevolking. Het Australische Bureau voor de Statistiek (ABS) classificeert beroepen in vaardigheidsniveaus op basis van de hoeveelheid training en ervaring die nodig is om het werk uit te voeren.

In 1986, de grootste groep werknemers was in beroepen geclassificeerd als vaardigheidsniveau 4 (ongeveer gelijk aan een certificaat II of III). Vanaf dat moment, de vraag naar hoogopgeleide arbeidskrachten is snel gegroeid. Vandaag de dag, de grootste groep werknemers bevindt zich in de hoogste categorie (vaardigheidsniveau 1) - beroepen waarvoor een bachelordiploma of een hogere kwalificatie vereist is.

Eigenlijk, toegenomen afhankelijkheid van technologie in de werkomgeving verhoogt de vraag naar hoger opgeleide werknemers, omdat het meer routinematige werk geautomatiseerd is. Hoewel het goed is dat meer van ons in meer lonende banen werken, niet iedereen heeft geprofiteerd van deze verschuiving. Ook de huidige winnaars in de digitale economie kunnen het zich niet veroorloven zelfgenoegzaam te zijn. Naarmate de mogelijkheden van digitale technologie toenemen, een groeiend scala aan taken (zoals data-analyse en diagnose) kan worden geautomatiseerd.

Dus wat voor soort vaardigheden moeten we ontwikkelen als we investeren in de hogere kwalificaties die nu in de meeste banen vereist zijn?

Om deze vraag te beantwoorden, we hebben Australische werkgelegenheidsgegevens gekoppeld aan gegevens uit de Verenigde Staten over de vaardigheden en capaciteiten die verband houden met verschillende beroepen.

Door deze datasets te koppelen, we konden inschatten (op basis van de veranderende beroepssamenstelling van de Australische beroepsbevolking) welke vaardigheden en capaciteiten meer of minder belangrijk werden. Voor de eenvoud, we hebben deze vaardigheden en capaciteiten gegroepeerd in vier categorieën:traditionele wetenschap, Technologie, Engineering en wiskunde (STEM) vaardigheden, communicatieve vaardigheden, technische vaardigheden en generieke STEM-vaardigheden.

2. Communicatieve en sociale vaardigheden worden steeds belangrijker

De analyses laten zien dat, ondanks alle hype over STEM-vaardigheden, beroepen die communicatieve vaardigheden vereisen, groeien in feite het snelst.

Naarmate ons werk steeds meer technologisch mogelijk wordt, menselijke arbeiders onderscheiden zich van machinearbeiders door hun vermogen om te verbinden, communiceren, relaties te begrijpen en op te bouwen. De meesten van ons werken nu in de dienstensector. Dit is de sector die zal blijven groeien naarmate de bevolking ouder en rijker wordt, naarmate we vaker bijscholen en bijscholen, en als de incidentie van psychische stoornissen, chronische ziekten en obesitas blijven toenemen. Het leveren van deze diensten vereist mensgerichte vaardigheden zoals actief luisteren, empathie en teamwork.

3. Programmeervaardigheden zijn minder belangrijk dan digitale geletterdheid

Aangezien coderen nu deel uitmaakt van het leerplan voor Australische basisschoolkinderen, het kan verrassend zijn om te horen dat de groei van de vraag naar communicatieve vaardigheden in feite groter is dan de groei van de vraag naar STEM-vaardigheden. Meer gedetailleerde analyses geven meer inzicht in de manier waarop de vraag naar STEM-vaardigheden is geëvolueerd.

Wat ze onthullen, is dat de STEM-vaardigheden die nodig zijn in een breed scala van contexten en rollen die zijn die betrekking hebben op het werken met (in plaats van programmeren) technologie - vaardigheden zoals het vermogen om kritisch te denken, systemen analyseren en communiceren met computers.

Meer traditionele STEM-vaardigheden (zoals natuurkunde, wiskunde, en programmering) hebben een relatief lage groei doorgemaakt. In feite, recent onderzoek uit de Verenigde Staten wees uit dat het aantal traditionele STEM-banen sinds 2000 licht is afgenomen.

Hoewel traditionele STEM-vaardigheden belangrijk zijn, ze zijn alleen nodig voor een relatief klein aantal hoogopgeleide professionals - misschien omdat programmeerwerk zelf kan worden geautomatiseerd en naar het buitenland kan worden verzonden.

Deze STEM-professionals hebben ook de neiging om hogere inkomens te behalen als ze hun technische expertise combineren met sterke sociale vaardigheden, waardoor ze de verbinding kunnen maken tussen technologisch vermogen en maatschappelijke behoeften. Hoewel de meest bekwame programmeurs geweldige kansen zullen blijven houden, de meesten van ons zullen gewoon met technologie moeten kunnen werken. Mensenvaardigheden zullen steeds meer worden, niet minder, belangrijk.

Naarmate het vermogen van de technologie zich blijft ontwikkelen, menselijke werknemers moeten zich concentreren op het ontwikkelen van vaardigheden die een aanvulling vormen op technologie. Interpersoonlijke en probleemoplossende vaardigheden op hoog niveau zijn niet zo gemakkelijk te automatiseren. Gezien het feit dat we nieuwe banen zullen moeten vinden om de banen te vervangen die verloren zijn gegaan door de robots, we zullen ook ondernemersvaardigheden nodig hebben om de nieuwe economische kansen te creëren en te laten groeien die deze ontwikkelingen mogelijk maken.

Naarmate de technologische vooruitgang steeds sneller gaat, we zullen nieuwe manieren moeten blijven ontdekken om technologie te gebruiken om ons werk uit te voeren. Met sterke communicatie, probleemoplossende en digitale geletterdheid, we de kracht van digitale technologie kunnen benutten om het probleem van een klant op te lossen, productiviteit verhogen en onze wereld verbeteren.

Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees het originele artikel.