Een goed begrip van vermenigvuldigingsfeiten is essentieel als het gaat om het leren van divisies. Het is voor de meeste kinderen meestal moeilijker om te leren dan voor vermenigvuldiging, maar door bepaalde wiskundige strategieën te leren, is indeling zinvol. Wanneer het delen van getallen logisch is, is het gemakkelijk te leren, zelfs voor kinderen die er nu mee worstelen.

Vermenigvuldiging omgekeerd

Fundamentele deling feiten, met geen restanten, zijn simpelweg vermenigvuldigingsfeiten omgekeerd. Vermenigvuldigingsfeiten zijn daarom een ​​sleutel tot het leren van divisies. Als een probleem luidt: "Wat is 20 gedeeld door 4?" leer het kind vragen te stellen in welke tijden 4 gelijk is aan 20? Het antwoord is dan 5. Deze methode werkt met alle basisverdelingsvragen. Wanneer een rest verschijnt, is dit systeem iets moeilijker in gebruik maar kan nog steeds worden gedaan.

Long-hands Division

Long-hand division komt in het spel met grotere aantallen en is de standaardmanier van leren hoe grotere getallen verdeeld moeten worden. Deze strategie wordt elke dag in de klas gegeven. Het gaat om het dragen van getallen, vermenigvuldigen en delen. Dit systeem van leerverdeling is voor de meeste kinderen gecompliceerd. Kinderen leren om hun werk te controleren komt ook goed van pas. Als er een antwoord wordt gevonden, laat u deze controleren. Met andere woorden, als een probleem in 53 gedeeld door 6; het antwoord is 8 met een rest van 5. Het antwoord wordt gecontroleerd door de 8 keer de 6 te vermenigvuldigen; welke totalen 48. De rest van 5 wordt eraan toegevoegd, dus het antwoord is 53, wat bewijst dat het antwoord juist is.

Een divisiespel

Een afdelingsspel is een geweldige strategie om te leren dit concept. Bijna elk item kan voor dit spel worden gebruikt, inclusief centen, knoppen, stukjes papier of kleine stukjes hapjes. Eén item wordt gebruikt om "tientallen" weer te geven en de andere wordt gebruikt om "enen" weer te geven. Gebruik stroken papier voor de "tientallen" en centen voor de "ones", laten we een probleem berekenen met behulp van deze strategie. Het probleem luidt: "Er zijn 82 snoepjes die door 4 personen gedeeld kunnen worden." Om dit probleem op te lossen, laat het kind 8 stroken papier neerleggen om de 80 te vertegenwoordigen, en 2 centen naar beneden om de 2 te vertegenwoordigen. het kind scheidt deze "82" in 4 secties, die de 4 personen vertegenwoordigen. Het kind plaatst 2 stroken papier op 4 plaatsen en blijft achter met de 2 penningen. Elke strook papier staat voor "10", dus het antwoord op 82 gedeeld door 4 is 20 met een rest van 2 (die de 2 penny's waren).