1. Compositie :Natuurlijk voorkomend krijt bestaat voornamelijk uit calciumcarbonaat (CaCO3), een sedimentair gesteente dat wordt gevormd door de opeenhoping van de overblijfselen van microscopisch kleine mariene organismen zoals coccolieten en foraminiferen. Aan de andere kant wordt schoolbord- of schoolkrijt meestal gemaakt van gips, een gehydrateerd calciumsulfaat (CaSO4·2H2O). Hoewel beide verbindingen calcium bevatten, hebben ze verschillende chemische samenstellingen en eigenschappen.

2. Formatie :Natuurlijk krijt wordt gevormd door een geologisch proces waarbij calciumcarbonaatsedimenten gedurende miljoenen jaren worden verdicht en gecementeerd. Het wordt meestal aangetroffen in geologische formaties die 'krijtbedden' of 'krijtformaties' worden genoemd. Schoolbordkrijt is echter een vervaardigd product. Het wordt geproduceerd door gips tot een fijn poeder te malen, het te mengen met water en andere additieven om de binding en consistentie te verbeteren, en het mengsel vervolgens in krijtsticks te vormen en te drogen.

3. Kleur :Natuurlijk krijt kan in kleur variëren, maar is meestal wit of lichtgrijs. De kleurvariaties kunnen worden beïnvloed door onzuiverheden of mineralen die in de krijtformatie aanwezig zijn. Schoolbordkrijt is daarentegen meestal wit, hoewel er ook gekleurde varianten bestaan. De kleur van schoolbordkrijt wordt bereikt door tijdens het productieproces kleurstoffen of pigmenten toe te voegen.

4. Textuur en hardheid :Natuurlijk krijt is relatief zacht en kruimelig, met een Mohs-hardheid van ongeveer 2-3. Het kan gemakkelijk worden gebroken of verpletterd met minimale druk. Schoolbordkrijt is daarentegen harder en compacter. Het heeft een Mohs-hardheid van ongeveer 3-4, waardoor het bestand is tegen schrijfdruk en kan worden gewist zonder uiteen te vallen.

5. Gebruik :Natuurlijk krijt heeft verschillende toepassingen, onder meer als schrijfmateriaal, als antacidum, als bodemverbeteraar en als schuurmiddel in schoonmaakmiddelen. Schoolbordkrijt wordt voornamelijk gebruikt voor het schrijven en tekenen op schoolborden in scholen, klaslokalen en andere educatieve of institutionele omgevingen.