Eerstegraads studenten leren het beste door ervaring, door praktische en interactieve activiteiten te gebruiken die verband houden met wetenschappelijke concepten. Combineer creativiteit met aardwetenschappen, scheikunde, biologie en natuurwetenschappen om lesideeën te versterken en studentenparticipatie in hun eigen leerproces te stimuleren. Bijna alle activiteiten kunnen worden aangepast aan eerlijke wetenschappelijke experimenten van de eerste graad of voor gebruik tijdens alledaagse wetenschappelijke lessen.

Goop

Als je goop maakt, blijven eerste-klassers zich afvragen of het een solide of een vloeistof. Meng 1 eetlepel van zowel witte ambachtelijke lijm en water met een daling of twee van voedselkleuring in een wegwerpbeker. Meng in een tweede kopje 4 eetlepels water met 1 1/2 theelepels Borax en breng het Borax-mengsel, één eetlepel per keer, over op het lijmmengsel tot een gel ontstaat. Studenten rollen de gel in hun handen totdat deze steviger wordt. Geef de cursisten de tijd om de rommel te analyseren en een gefundeerde mening te vormen over de vraag of de stof een vloeistof of een vaste stof is. Studenten moeten voorzichtig zijn bij het werken met Borax om het niet op te nemen. Instrueer studenten om hun handen te wassen na het hanteren van de goop.

Paint Chip Nature Walk

Verfmonsters zijn gratis verkrijgbaar in winkels voor thuisverbetering. Geef elke student een of twee kaarten met verfmonsters en moedig elke student aan om de exacte kleur te vinden tijdens een natuurwandeling. Schoolterreinen, parken en kassen zijn perfecte excursies om een ​​natuurwandeling te maken tijdens deze wetenschappelijke activiteit. Wanneer de exacte kleur tussen natuurlijke voorwerpen wordt gevonden, maak dan een foto van het item dat in de klas moet worden weergegeven. Met deze inleidende aardwetenschappelijke activiteit kunnen studenten van eerste rang door de mens gemaakte items vergelijken met die in de natuur.

Snail Race

Slakken bewegen zich heel langzaam over alle soorten terrein. Koop twee slakken van een dierenwinkel of een toeleveringsbedrijf voor schoolwetenschappen en moedig de eerste-klassers aan om een ​​hypothese te maken over welk type terrein een slak het snelst zal laten bewegen. Gebruik een stopwatch om de seconden (of minuten) vast te leggen dat twee race-slakken over vuil, grind en gras bewegen. Studenten leggen de resultaten vast in drie proeven voor elk terrein en vergelijken de bevindingen om te toetsen aan de eerder gemaakte hypothese.

Kan een ei zweven?

Studenten kunnen de dichtheid van water, gewoon en gemengd testen met zout, door te proberen een ei te laten drijven. Vul in twee containers 3/4 tot de bovenkant met gewoon water. Meng 6 eetlepels gewoon keukenzout in een bak en roer om op te lossen. De leerlingen laten eieren voorzichtig in beide containers vallen en noteren de resultaten. Het zoute water, dat dichter is, moet het ei drijven terwijl het ei in het drinkwater naar de bodem van de container zinkt.