science >> Wetenschap >  >> anders

Het metrische systeem voor Kids

begrijpen

Leren over het metrische systeem van meten hoeft geen moeilijke of zenuwslopende taak te zijn. In veel opzichten is metrische meting veel gemakkelijker te beheersen dan het Engelse systeem. Het enige dat echt nodig is, is het onthouden van de grootte-voorvoegsels in volgorde en de mogelijkheid om regels per rote te volgen. Oudere studenten zullen profiteren van de toepassing van kennis over decimale breuken.
Leer de woordenschat

    Voer de metrische basismaatregelen in: meter voor lengte en afstand, gram voor massa of gewicht en liter voor volume . Oefen het classificeren van meettaken volgens de meest geschikte eenheid. Dit kan mondeling of schriftelijk worden gedaan. Studenten kunnen genieten van een speurtocht waarbij spelers items zoeken om te meten met elk type eenheid.

    Introduceer de gemeenschappelijke metrische voorvoegsels: kilo-, hecto-, deka-, deci-, centi- en milli-. Gebruik een grafiek om relatieve grootten weer te geven door de voorvoegsels in volgorde van groot naar klein te plaatsen.

    Help studenten de relatieve grootten van metrische voorvoegsels te onthouden met behulp van een geheugensteuntje zoals "Keukens hebben heerlijke bruine draken die paddestoelen dragen." >
    Leer het conversieproces

      Maak een metrisch prefixdiagram met vakjes onder elk prefix. Dupliceer of toon dit hulpmiddel voor studenten om te gebruiken in het leerproces.

      Leer studenten de metrische maat die moet worden omgezet in de vakken onder de prefixtitels te schrijven, een cijfer in elk vak. Plaats het cijfer van de plaats in het vak onder de naam van het apparaat. Bijvoorbeeld, 23,6 centimeter zou de 3 in het vak onder centimeter hebben.

      Leer de studenten om de decimale punt op de rasterlijn te plaatsen achter het vak met het plaatscijfer. Voor 23,6 centimeter wordt de drie in het vak onder centimeter geschreven en moet de decimale punt op de lijn tussen de drie en de zes worden geplaatst.

      Om te converteren naar een andere maatmaat, verplaatst u eenvoudig de decimale punt naar de regel rechts van de bijbehorende prefixnaam. Als u 23,6 centimeter naar millimeter converteert, plaatst u de nieuwe decimale punt op de lijn rechts van de kolom millimeter. Vul zo nodig nullen in in lege vakjes tussen het oude cijfer en het nieuwe decimaalteken.

      Verminder het gebruik van de grafiek naarmate studenten beter worden en het decimale punt het juiste aantal plaatsen naar rechts of links verplaatsen en nullen plaatsen correct invoeren in het nieuwe nummer.

      Decimale manipulatie leren met behulp van vermenigvuldiging en deling

        Beoordeel plaatswaardeconcepten met behulp van base-tien blokken of vergelijkbare manipulatieven. Studenten moeten begrijpen dat tien eenheidsblokken samen een tientallen blok vormen, 10 tien blokken samen honderd blokken vormen, enzovoort.

        Hernoem de basis-tien blokken om concepten met betrekking tot decimale breuken te demonstreren. De eenheidsblokken kunnen bijvoorbeeld worden hernoemd tot tiendenblokken. Tien moeten nu worden samengevoegd om een nieuw eenheidsblok te vormen.

        Maak nummermodellen die overeenkomen met manipulaties van de basis-tien blokken. Het samenvoegen van tien blokken om het volgende type blok te vormen kan worden geschreven als vermenigvuldiging met tien. Het scheiden van blokken in hun samenstellende delen kan worden geschreven als delen door tien.

        Laat zien hoe vermenigvuldiging en deling door veelvouden van tien ervoor zorgt dat de decimale punt beweegt wanneer nummermodellen worden gebruikt. Laat de leerlingen oefenen totdat ze bedreven zijn.

        Laat zien hoe je dit concept van vermenigvuldiging en deling door veelvouden van tien kunt gebruiken om metrische conversieproblemen op te lossen. Laat leerlingen deze conversies oefenen totdat ze bedreven zijn.


        Tips

      1. Speel overeenkomende games waarbij studenten equivalente hoeveelheden moeten herkennen, zoals 3 meter en 300 centimeter. >


        Waarschuwingen

      2. Jonge studenten zullen veel concrete ervaringen met deze ideeën nodig hebben en ze zijn misschien niet bereid om de symbolische notatie van vermenigvuldigen of delen om te zetten tussen metrische eenheden.