Uit een nieuwe studie is gebleken dat meisjes het vaker goed doen op school dan jongens, omdat ze eerder gewetensvol en georganiseerd zijn.

Uit het onderzoek, gepubliceerd in het tijdschrift ‘Educational Psychology’, bleek dat meisjes vaker dan jongens:

* Stel doelen en maak plannen

* Begin vroeg met opdrachten

* Breek taken op in kleinere stappen

* Blijf gefocust op hun werk

* Volhard door uitdagingen heen

De onderzoekers denken dat deze kwaliteiten meisjes helpen om hogere cijfers en toetsscores te halen.

"Onze bevindingen suggereren dat consciëntieusheid en organisatie belangrijke factoren zijn in academisch succes voor zowel jongens als meisjes", zegt hoofdonderzoeker dr. Sarah Rose. "Het is echter waarschijnlijker dat meisjes deze kwaliteiten bezitten, wat zou kunnen verklaren waarom ze het beter doen op school."

De onderzoekers ontdekten ook dat meisjes eerder hulp zochten bij leraren en leeftijdsgenoten als ze die nodig hadden. Dit suggereert dat meisjes meer bereid zijn om hulp te vragen, wat ook kan bijdragen aan hun academisch succes.

"Onze bevindingen geven enig inzicht in de factoren die bijdragen aan genderverschillen in academische prestaties", aldus Dr. Rose. "We hopen dat deze informatie kan worden gebruikt om alle studenten te helpen hun volledige potentieel te bereiken."

Implicaties voor het onderwijs

De bevindingen van dit onderzoek hebben implicaties voor het onderwijs. Leraren willen zich bijvoorbeeld misschien concentreren op het ontwikkelen van consciëntieusheid en organisatie bij hun leerlingen, ongeacht hun geslacht. Ze willen meisjes misschien ook aanmoedigen om hulp te zoeken wanneer ze die nodig hebben.

Door deze stappen te ondernemen kunnen leraren ervoor zorgen dat alle leerlingen de kans krijgen om op school te slagen.

Conclusie

Uit de onderzoeksresultaten blijkt dat meisjes het vaker goed doen op school dan jongens, omdat ze eerder gewetensvol en georganiseerd zijn. Deze kwaliteiten helpen meisjes om hogere cijfers en toetsscores te behalen. Leraren kunnen alle leerlingen helpen hun volledige potentieel te bereiken door zich te concentreren op het ontwikkelen van consciëntieusheid en organisatie bij hun leerlingen, en door meisjes aan te moedigen hulp te zoeken wanneer ze die nodig hebben.