Het plezier van een kind van school op zesjarige leeftijd is gekoppeld aan hun GCSE-resultaten op 16-jarige leeftijd, volgens nieuw onderzoek van de Universiteit van Bristol, gepubliceerd in het tijdschrift Wetenschap van leren .

Het onderzoeksteam gebruikte gegevens van de wereldberoemde gezondheidsstudie Children of the 90s, drie onderzoeksvragen beantwoorden:

• Wordt schoolplezier gemodelleerd door biologische seks bij de geboorte, sociaaleconomische achtergrond van cognitie?
• Hoe verhoudt schoolplezier zich tot GCSE-prestaties?
• Heeft schoolplezier te maken met sociale of sekseverschillen in GCSE-prestaties?

Het team ontdekte dat het schoolplezier van leerlingen, gemeten op zesjarige leeftijd, wordt bepaald door hun geslacht en cognitieve vaardigheden, maar niet door de sociaaleconomische achtergrond van hun gezin. Bijvoorbeeld, meisjes rapporteerden twee keer zoveel plezier op school dan jongens. Schoolplezier hangt sterk samen met GCSE-prestaties op 16-jarige leeftijd, zelfs als rekening wordt gehouden met hun sociaaleconomische achtergrond en cognitieve vaardigheden. Leerlingen die op 6-jarige leeftijd aangaven naar school te gaan, scoorden gemiddeld 14,4 meer GCSE-punten, gelijk aan een stijging van bijna drie graden voor alle GCSE's en 29 procent meer kans hadden om vijf plus GCSE's A - C's, inclusief wiskunde en Engels, te behalen dan degenen die niet graag naar school gingen.

Hoofdauteur Dr. Tim Morris zei:"Hoewel het intuïtief is dat het schoolplezier van een leerling verband houdt met hun opleiding, het is vrij opmerkelijk dat schoolplezier al op zesjarige leeftijd zo sterk verbonden is met het GCSE 10 jaar later. Dat dit verband blijft bestaan, zelfs als rekening wordt gehouden met familie- en leerlingfactoren, geeft aan dat een gebrek aan schoolplezier langdurige effecten kan hebben op de leerresultaten van leerlingen."

"Onderzoek naar methoden om het schoolplezier te verbeteren en de effectiviteit van interventies op dit gebied kan gunstige effecten hebben voor kinderen."

Professor Nic Timpson, Hoofdonderzoeker voor kinderen van de jaren 90 zei:"Dit is een belangrijk stuk onderzoek dat laat zien hoe gegevens over kinderen uit de jaren 90 ons inzicht hebben gegeven in onderwijsniveau en gezondheid/welzijn."