Latino niet-gegradueerde mannelijke studenten zijn betrokken bij veel leiderschapsrollen, maar hoe dit leiderschap evolueert in het hoger onderwijs is onderbelicht. Onderzoekers van de Florida Atlantic University onderzochten in samenwerking met de San Diego State University en de Texas A&M University hoe Latino mannelijke studenten betekenis geven aan hun mannelijkheid en hoe deze betekenis hun begrip en prestatie van leiderschap vormgeeft.

De studie gepubliceerd in de International Journal of Leadership Education , gebruikte een kwalitatieve methode om diep in het begrip van de mannelijkheid te graven, gendersocialisatie, leiderschaps- en overdrachtservaringen van 34 mannelijke Latino-studenten. Met behulp van een filosofische benadering, de onderzoekers onderzochten hoe mannelijkheid en mannelijkheid werden gedefinieerd door de deelnemers aan de studie op basis van hun eigen levenservaringen. Het onderzoek omvatte twee, face-to-face interviews van ongeveer 60 minuten met elke student.

"De succesvolle retentie en voltooiing van Latino mannen in het hoger onderwijs moet worden ondersteund door beleid en praktijk die een duidelijk begrip weerspiegelen van de familiale en culturele waarden die Latino mannen studenten gebruiken om door een verscheidenheid aan intersectionele ruimtes te navigeren, " zei Lazaro Camacho, jr., co-auteur en een FAU Ph.D. kandidaat. "Door te centreren hoe Latino mannelijke studenten zijn gesocialiseerd om leiderschap te begrijpen en te conceptualiseren, hogescholen en universiteiten kunnen betere kansen creëren voor betrokkenheid waarin deze mannen niet alleen kunnen volharden, maar gedijen."

Deelnemers aan het onderzoek gaven uiting aan hun begrip van leiderschap als een sterke relatie tussen de prestaties van mannelijkheid en de Latino-familie, zoals gedefinieerd door "familismo" - een gedeelde verantwoordelijkheid, solidariteit en loyaliteit binnen de gezinsconstructie. Uit bevindingen blijkt dat 'familismo-leiderschap' een vorm van leiderschap is die wordt beoefend door Latino-mannen, wat gerelateerd is aan hoe ze mannelijkheid definiëren als een vorm van kracht, hoe zij de rol van provider als een vorm van leiderschap identificeren, en hoe zij de uitvoering van leiderschap als directe actie beschouwen.

De vaders van de deelnemers aan de studie dienden als rolmodellen voor kracht en leiderschap, kwaliteiten die sterke gezinshoofden verstrengelen met het voorzien in de behoeften van het gezin als geheel. grootvaders, ooms en oudere broers werden door de deelnemers aan de studie ook gezien als een weerspiegeling van kwaliteiten van kracht en leiderschap binnen het gezin.

Aanbevelingen uit de studie omvatten het belang van een benadering van onderzoek en praktijk waarbij mannelijke Latino-studenten worden betrokken via leiderschapsontwikkeling en betrokkenheid die een weerspiegeling zijn van de manier waarop Latino mannelijke genderidentiteit en leiderschapsprestaties worden gesocialiseerd binnen de sociale constructie van 'familismo'.

"'Familismo-leiderschap' is een vorm van kapitaal die de meeste Latino-mannen en Latijnse gemeenschappen leren voordat ze zich inschrijven bij instellingen voor hoger onderwijs. Het wordt gebruikt als een vorm van studentensucces en zelfbewustzijn om door overwegend witte ruimtes te navigeren, " zei Cristobal Salinas, jr., doctoraat, co-auteur en een universitair hoofddocent bij de afdeling onderwijskundig leiderschap en onderzoeksmethodologie binnen FAU's College of Education. "Ook, 'familismo-leiderschap' daagt hogescholen en universiteiten uit om opnieuw te bedenken hoe leiderschap wordt gedefinieerd en toegepast door Latino mannelijke studenten om hun leiderschapsontwikkeling en succes te ondersteunen."