Een beleid van afgelegen inheemse studenten die 'buiten het land' aan boord gaan om hun onderwijskansen te vergroten, heeft een omgekeerd effect.

De bevindingen kwamen in een groot rapport, de eerste in zijn soort en geleid door Dr. Marnie O'Bryan en Dr. William Fogarty van het Centre for Aboriginal Economic Policy Research (CAEPR) van de Australian National University (ANU), onderzocht de onderwijsresultaten van jongeren uit een afgelegen gemeenschap in de Northern Territory gedurende 10 jaar.

zorgwekkend, het ontdekte dat grote aantallen middelbare scholieren stopten in hun vroege tienerjaren, zeer lage geletterdheid, geen middelbare scholen voor hen om naar toe te gaan en geen educatieve alternatieven.

Uit het onderzoek bleek dat jonge mensen die op afstand wonen geen andere keuze hadden dan het huis te verlaten en naar kostscholen te gaan buiten hun gemeenschap voor hun secundair onderwijs.

De meerderheid van de leerlingen stopte in het zevende en achtste jaar en keerde nooit meer terug naar het onderwijs.

Onder de scholieren, 59 procent stopte in het eerste jaar met het internaat. Sommigen gingen naar maar liefst vier verschillende kostscholen, maar geen enkele had een volledig jaar op hun volgende scholen voltooid.

In het rapport werd aanbevolen een plan te ontwikkelen om een ​​middelbare school op het land op te richten.

Het onderzoek werd uitgevoerd op verzoek van ouderen die bezorgd waren over de beschikbare onderwijsmogelijkheden in hun gemeenschap, enkele uren rijden van Darwin.

Meer dan een decennium, 100 van zijn jongeren werden naar 38 verschillende scholen gestuurd, in 16 verschillende steden in heel Australië.

Medeauteur van het rapport, Dr. Marnie O'Bryan beschreef een "draaideur" binnen de inheemse boarding.

Ze zei dat de belangrijkste redenen die jonge mensen noemden voor het afhaken, het gevoel sociaal en cultureel geïsoleerd te zijn en ongelukkig te zijn omdat ze weg waren van het land.

“De jongeren merkten dat ze academisch niet voorbereid waren op het gewoon secundair onderwijs. Eenmaal thuis, er is geen secundaire optie voor hen en geen alternatief trajectprogramma totdat ze 17 worden, ' zei Dr. O'Bryan.

"Met slechte resultaten, hoge uitval en geen alternatieven, de NT Inheemse onderwijsstrategie laat deze gemeenschap volledig in de steek. Deze jonge mensen verlaten het onderwijssysteem in hun vroege tienerjaren om nooit meer terug te keren. Het is een aanklacht tegen het onderwijs in het afgelegen Australië en in het bijzonder, voor deze afgelegen gemeenschap."

Rapport co-auteur, Dr. William Fogarty, zei dat de bevindingen kunnen worden veralgemeend over het afgelegen Australië. "De gemeenschap waarmee we hebben gewerkt, is slechts een van de 78 afgelegen gemeenschappen in de Northern Territory waar middelbaar onderwijs niet langer beschikbaar is en jonge mensen verplicht zijn om buiten het land aan boord te gaan, '" zei Dr. Fogarty.

"Gesloten zijn van familie en gemeenschap veroorzaakt grote angst voor jonge mensen; ze lijden aan acute heimwee en angst voor hun familie thuis, van wie velen een sterfgeval of gezondheidsproblemen hebben. We weten anekdotisch dat deze gemeenschap representatief zou zijn voor het afgelegen Australië, maar we hebben schaalbaar onderzoek nodig naar secundair onderwijs in het afgelegen Australië om precies te zien hoe het onze First Nations-jongeren vergaat."

Het rapport vond enkele voorbeelden van 'best practices', zoals een interstatelijke kostschool waarvan de leraren de gemeenschap elk jaar bezochten om relaties te smeden en te onderhouden.

"De gemeenschap was heel duidelijk dat ze een school op het platteland willen voor hun jonge mensen die ze zelf kunnen vormgeven en leiden, ' zei Dr. O'Bryan.

"Jonge mensen waren heel duidelijk dat ze verbonden wilden blijven met de gemeenschap en familie, naar het land, cultuur en taal."

Het onderzoek, "In- en uitstappen op het land:een studie van onderwijs in een afgelegen gemeenschap in het Northern Territory, " is de eerste diepgaande, onafhankelijke evaluatie van het huidige beleid van het secundair onderwijs door middel van internaten voor op afstand wonende First Nations Australiërs.