De COVID-19-pandemie heeft een opvallende, paradoxale impact op studenten met een laag inkomen en studenten uit minderheidsgroepen. Minstens 30% van zwart, Latino en Aziatisch-Amerikaanse studenten zeggen dat de pandemie hun waargenomen waarde van een hbo-opleiding heeft vergroot, vergeleken met slechts 11% van de blanke studenten. Nog, gekleurde studenten en studenten met een laag inkomen zeggen veel vaker dat ze van plan zijn om in de herfst minder lessen te volgen, waarschijnlijk hun afstuderen uitstellen.

De bevindingen zijn afkomstig van de Understanding Coronavirus in America Study, uitgevoerd door het Center for Economic and Social Research (CESR) van het USC Dornsife College of Letters, Kunsten en Wetenschappen.

Het landelijk representatieve onderzoek van de studie omvat 998 huishoudens met ten minste één persoon die momenteel is ingeschreven voor een undergraduate of graduate programma aan een community college of vierjarige instelling vanaf het schooljaar 2019-20.

Uitgevoerd over drie golven van 29 april - 21 juli, 2020, het laat zien dat 22% van de universiteitsstudenten sinds het begin van de pandemie meer waarde hecht aan hoger onderwijs, vergeleken met slechts 11% die er minder waarde aan hecht. Maar de verschillen naar ras en inkomen zijn aanzienlijk.

Hoe het coronavirus de waarde van postsecundair onderwijs heeft beïnvloed

Verschillende factoren kunnen verklaren hoe de pandemie de gepercipieerde waarde van het hoger onderwijs heeft beïnvloed, volgens Anna Saavedra, gedragswetenschapper bij CESR, en Morgan Polikoff, universitair hoofddocent onderwijs aan de USC Rossier School of Education. Saavedra en Polikoff leiden samen het educatieve gedeelte van de Understanding Coronavirus in America Study.

"We leerden ook uit het onderzoek dat Amerikanen die lager zijn opgeleid, mensen van kleur, of uit huishoudens met een lager inkomen, veel vaker angst uiten over de gezondheidseffecten van het virus, " zei Saavedra. "Aangezien 54% van de afgestudeerden hun blootstelling aan COVID-19 hebben kunnen beperken door te telewerken tijdens de pandemie, vergeleken met 23% van degenen met een middelbare schooldiploma maar geen universitaire cursussen, het is mogelijk dat het coronavirus de waarde van een hbo-opleiding heeft verhoogd om zowel gezondheids- als economische redenen."

Slechts 3% van de blanke studenten is van plan om in de herfst minder lessen te volgen vanwege de pandemie, overwegende dat bijna 30% van de Aziatische Amerikaanse, bijna 25% van Latino, en 7% van de zwarte studenten zei dat ze een lichtere studielast verwachten als het nieuwe schooljaar begint, net als 18% van de studenten met de laagste inkomens. Deze verschillen kunnen worden verklaard door grote hiaten in de impact van COVID-19 op de zorgtaken van studenten:Latino, Aziatische Amerikaan, en studenten met een laag inkomen rapporteren veel vaker een toename van deze verantwoordelijkheden als gevolg van COVID-19.

De impact van de pandemie op de post-secundaire onderwijsplannen van gekleurde studenten is verontrustend, zei Dominique Bakker, assistent-professor onderwijsbeleid aan de Annette Caldwell Simmons School of Education and Human Development van de Southern Methodist University.

"De onderzoeksresultaten suggereren dat gekleurde studenten het hoger onderwijs zien als een manier om meer economische zekerheid en bescherming te creëren tegen de verwoestingen van de pandemie, " zei Bakker.

Ze zei dat het verontrustend is dat de studenten die het gevoel hebben dat ze een diploma het meest nodig hebben, ook degenen zijn die hun cursusbelasting verminderen. "Door de studielast te verminderen, is de kans groter dat je het niet haalt, dat het meer tijd kost om te voltooien als je dat doet, dat je meer studieschuld moet aangaan vanwege de verlengde studietijd, enz. Kleurige studenten balanceren extra verantwoordelijkheden buiten school, waardoor ze zich niet op hun cursussen kunnen concentreren zoals hun leeftijdsgenoten dat wel kunnen."

Van de studenten die vóór de pandemie al een vorm van postsecundair onderwijs volgden, slechts 2% is niet van plan zich in de herfst in te schrijven vanwege COVID-19 en slechts 3% noemde coronavirus de reden dat ze van instelling veranderen.

De impact van pandemie op leerlingen van het K-12 jaar

De studie omvatte ook een analyse van gegevens over de impact van de pandemie op K-12-leerlingen. De belangrijkste bevindingen zijn onder meer:

• Algemeen, driekwart van de ouders ondersteunt het hebben van volledig persoonlijke en alleen op afstand opties voor het herfstsemester.
• Meer dan de helft van de gezinnen met een laag inkomen vindt dat scholen het hele schooljaar 2020-21 gesloten moeten blijven, vergeleken met 27% van de gezinnen met de hoogste inkomens.
• De helft van de gezinnen geeft aan bezorgd of zeer bezorgd te zijn over de kwaliteit van het onderwijs dat hun scholen zullen geven in het kader van volledig of gedeeltelijk afstandsonderwijs, met meer bezorgdheid onder gekleurde gezinnen en huishoudens met een lager inkomen.

Verschillen in angst van ouders voor coronavirus, uitgedrukt als hun waargenomen kans om in het ziekenhuis te worden opgenomen of te overlijden aan COVID-19, kan verklaren waarom een ​​meerderheid van de gezinnen met lagere inkomens de voorkeur geeft aan scholen die gesloten blijven.

Onderzoeksresultaten tonen ouders van K-12-kinderen met een jaarlijks gezinsinkomen van minder dan $ 50, 000 geloof, indien besmet, ze hebben een kans van 22% op overlijden, vergeleken met een 6% kans op overlijden gerapporteerd door ouders in huishoudens met een inkomen van meer dan $ 150, 000. Deze verschillende percepties komen overeen met gegevens die aangeven dat huishoudens en individuen met een lager inkomen en raciale minderheden een onevenredig groot risico lopen om te overlijden als ze door COVID-19 worden geïnfecteerd.

Over de studie

De Understanding Coronavirus in America Study onderzoekt regelmatig een panel van meer dan 7, 000 mensen in het hele land om te leren hoe COVID-19 hun houding beïnvloedt, leven en gedrag. Enquêtevragen voor post-secundair en K12-onderwijs, methodologie, topline gegevens, en kruistabellen zijn hier beschikbaar:uasdata.usc.edu/index.php.

De studie, mede ondersteund door de Bill &Melinda Gates Foundation, het preK-12-programma van de National Science Foundation Discovery Research, en USC, wordt dagelijks bijgewerkt en is beschikbaar voor onderzoekers en het publiek op:COVID19pulse.usc.edu.