Veel relatief welgestelde ouders brengen hun kinderen na school naar speciale activiteiten. Naast uitstapjes naar voetbaltrainingen en -wedstrijden of pianolessen en recitals, ze maken steeds vaker een tussenstop:een reis naar hun plaatselijke naschoolse bijlescentrum.

In de meeste gevallen gaan deze kinderen niet naar ondergefinancierde scholen of hebben ze hulp nodig om te concurreren met kinderen in welvarende districten. Het zijn ook geen middelbare scholieren die hun SAT- of ACT-scores willen verbeteren voordat ze naar de universiteit gaan. Ze doen het doorgaans prima op hun school of lopen voor op hun klasgenoten. En toch worden ze privé, langdurige begeleiding op regelmatige basis.

Ik heb onderzoek gedaan naar deze intensieve naschoolse bijles, die ik 'hypereducatie' noem, " voor acht jaar. Het wordt een steeds vaker voorkomende buitenschoolse activiteit voor kinderen van alle leeftijden.

Zelfs als openbare scholen voor iedereen dezelfde kwaliteit van onderwijs zouden bieden, wat aantoonbaar niet het geval is, Ik vrees dat deze trend de voordelen die de kinderen van welvarende gezinnen al hebben ten opzichte van hun leeftijdsgenoten vergroot.

Bijles franchises

bijles, natuurlijk, is al lang gemeengoed binnen en buiten Amerikaanse scholen om kinderen te helpen die moeite hebben om bij te blijven in de klas. Hoewel er al tientallen jaren bijlesbedrijven met winstoogmerk in de Verenigde Staten zijn, ze zijn de afgelopen twee decennia gegroeid in zowel stedelijke als voorstedelijke gemeenschappen.

Franchise ketens van naschoolse leercentra, zoals Kumon, Sylvan, Kaplan en Mathnasium, actief in meer dan 50 landen. Ouders betalen deze multinationale ondernemingen ongeveer 200 dollar per maand voor elk kind om wiskunde te krijgen, lees- en andersoortige lessen een of twee keer per week met een eigen leerplan en huiswerkopdrachten die uitdagender zijn dan wat de scholen aanbieden.

Terwijl ik onderzoek deed voor mijn boek "Hyper Education:Why Good Schools, Goede cijfers, en goed gedrag zijn niet genoeg, "Ik heb meer dan 100 Aziatische Amerikaanse en blanke gezinnen geïnterviewd met kinderen op de lagere of middelbare school wiens kinderen naar naschoolse bijlessen gaan of deelnemen aan academische competities, of doe beide.

De meesten wonen in de buitenwijken van Boston, maar sommigen wonen elders in de Verenigde Staten. Bijna al deze kinderen gaan naar goed presterende openbare scholen. Ik heb ook tijd doorgebracht in naschoolse leerfranchises en heb ongeveer 30 onderwijzers binnen en buiten het openbare schoolsysteem geïnterviewd.

Verkeerspatronen

Niet langer gereserveerd voor gezinnen in Manhattan die vissen om hun peuters en kleuters naar elite-kleuterscholen te krijgen, steeds meer gezinnen met uiteenlopende achtergronden schrijven hun kinderen in bij bijlescentra. Hoewel er nog geen harde gegevens beschikbaar zijn over hoeveel kinderen precies dit soort instructie krijgen, Ik geloof dat het veilig is om te zeggen dat het aantal groeit, aangezien ouders met een besteedbaar inkomen steeds meer geld aan hun kinderen uitgeven om hen steeds meer voordelen te bieden.

Deze educatieve franchises adverteren dat ze niet alleen studenten dienen die worstelen met academici, maar ook degenen die 'al voorop lopen in wiskunde'.

De zaken floreren voor Kumon, die de afgelopen tien jaar zijn omzet met 60% heeft zien groeien. wiskunde, een van zijn grootste concurrenten, is een van de snelst groeiende franchises van Noord-Amerika.

Een moeder van kinderen die naar openbare scholen in de buitenwijken van Boston ging, merkte op dat een bijlescentrum zo populair is dat de stad "verkeerspatronen moest veranderen" om tegemoet te komen aan de breng- en ophaaltijden.

Een centrumdirecteur vertelde me dat haar groeiplan was om te openen in gebieden die al hoog aangeschreven schooldistricten hebben, omdat die gezinnen hebben getoond dat ze zich inzetten voor onderwijs en de middelen hebben om voor meer te betalen. Een andere regisseur richtte zijn reclame-inspanningen op gezinnen die minstens 125 dollar verdienden. 000 per jaar in zijn welvarende buitenwijk van Boston.

Geen kind is te jong om te beginnen, het lijkt. Junior Kumon richt zich op kinderen vanaf drie jaar. Ze leren deze kleine kinderen letters te herkennen, nummers, patronen en vormen. Ik zag zelfs een kind in luiers dat was ingeschreven in een Kumon-centrum.

Verder vooruit komen

Ouders houden hun kinderen jarenlang ingeschreven voor niet-remediërende bijles als ze het gevoel hebben dat het resultaten oplevert.

"We hebben haar gewoon in het programma gehouden, omdat het werkte, " vertelde de moeder van een vijfdeklasser me. "Het leek alsof het wiskundeprogramma van de openbare school haar vermogen om wiskunde te doen niet in de buurt bracht. Dus, het voelde, zoals laten we dit blijven doen."

Kinderen die zijn ingeschreven voor naschoolse academici kunnen in de war raken over welk soort leren belangrijker is. Bijvoorbeeld, een leerling van de vierde klas zei dat haar vaste leraar haar privéopdrachten voor het wiskundecentrum als bevredigend beschouwde voor haar schoolhuiswerk. Dat roept goede vragen op over welk curriculum relevanter en bevorderlijker was voor haar leerproces.

Ondanks de groei van deze industrie en wat ouders misschien geloven, de effecten van bijles zijn over het algemeen gemengd.

verontrustend, opvoeders zijn van mening dat de groei van privébegeleiding bijdraagt ​​aan een gevoel van academische druk dat kan bijdragen aan emotionele problemen, zelfs voor kinderen die deze extra instructie niet krijgen. De leerlingen die buiten school lessen volgen, "laten andere kinderen zich slecht voelen, omdat ze helderder zijn, meer capabel, en ze doen meer en ze kunnen het sneller, "vertelde een directeur van een basisschool in de omgeving van Boston me.

Als resultaat, Ik zie een groeiende wapenwedloop in het onderwijs, van de gezinnen die zich onder druk gezet voelen om ervoor te zorgen dat hun kinderen genoeg leren om boven hun klasniveau te staan ​​en op of in de buurt van de top van hun klas te staan. Dit begint op steeds jongere leeftijd. Veel ouders vertelden me dat ze hun basisschoolkinderen inschrijven voor hypereducatie, gewoon om "bij te blijven" met degenen die dat wel doen.

in 2016, Mathnasium werkte samen met de National Parent Teachers Association om de prestaties van leerlingen op het gebied van wiskunde te verbeteren door wiskundespellen binnen en buiten scholen te organiseren - een stap die bedrijven met winstoogmerk verder verankert in de openbare scholen. Hypereducatie groeit. En zoals het gaat, het verandert serieus wat het betekent om naar school te gaan en kind te zijn.

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanuit The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees het originele artikel.