Onderzoek heeft uitgewezen dat, ondanks grote inspanningen, een op de drie kinderen blijft pesten op school. Echter, onderzoek heeft ook aangetoond dat omgevings- en psychologische factoren een belangrijke rol kunnen spelen bij het minimaliseren van pestgedrag.

Nutsvoorzieningen, onderzoekers van de Universiteit van Missouri hebben ontdekt dat studenten die zich meer verbonden voelen met hun leeftijdsgenoten, familie en schoolgemeenschap hebben minder kans om pestkoppen te worden. Hun bevindingen suggereren dat ouders en leerkrachten manieren moeten overwegen om een ​​ondersteunende en accepterende omgeving te creëren, zowel thuis als op school.

Christopher Slaten en Chad Rose, universitair hoofddocenten in het MU College of Education, samen met Jonathan Ferguson, een afgestudeerde kandidaat in het programma counseling psychologie, geanalyseerde enquêtereacties van meer dan 900 middelbare scholieren van landelijke scholen in de VS. De enquête ging in op hun gevoel van verbondenheid met leeftijdsgenoten, familie en schoolgemeenschap, evenals pestgedrag. Bijvoorbeeld, hen werd gevraagd of ze anderen voor de lol van streek maakten of dat ze geruchten verspreidden.

De resultaten geven aan dat hoe meer een student het gevoel heeft dat hij bij zijn leeftijdsgenoten en familie hoort, hoe groter de kans dat ze het gevoel hebben dat ze op school thuishoren. In aanvulling, hoe meer ze zich thuis voelen in hun schoolgemeenschap, hoe kleiner de kans dat ze pestgedrag zouden melden. Dit geeft aan dat ouders mogelijk een proactieve rol kunnen spelen bij het vergroten van het gevoel van verbondenheid van hun kind op school door zich te concentreren op het verbeteren van de gezinsbetrokkenheid. Slaten suggereert dat een van de manieren waarop ouders het familiegevoel van een kind kunnen vergroten, is door activiteiten te organiseren die aansluiten bij de interesses van elk kind.

"Als je kinderen hebt met verschillende interesses, het kan nuttig zijn om het hele gezin voor te stellen om samen te komen om elkaars evenementen en activiteiten bij te wonen, ook al bevalt het niet elke keer de hele menigte, " zei Slaten. "Door broers en zussen aan te moedigen elkaar te steunen, ouders kunnen hun kinderen het gevoel geven dat hun interesses worden geaccepteerd en dat ze binnen het gezin passen."

Rose voegt eraan toe dat leraren en schoolleiders ook technieken en programma's moeten overwegen die een ondersteunende omgeving voor studenten creëren. Enkele voorbeelden zijn het starten van clubs voor studenten met verschillende interesses, het aanbieden van een luisterend oor aan studenten die iemand nodig hebben om mee te praten en om gemeenschapsopbouwende evenementen te overwegen.

"Wat we hebben gevonden, is dat de perceptie van leerlingen over hoe ondersteunend en accepterend hun schoolomgeving is, de kracht heeft om pestgedrag te veranderen, " Rose zei. "Dit betekent dat zelfs daden van eenvoudig medeleven en inspanningen om een ​​accepterende en ondersteunende ruimte voor studenten te creëren, pesten op scholen kunnen helpen voorkomen. Dit is bekrachtigend nieuws voor leraren, studenten en hun families."

"De relatie begrijpen tussen het erbij horen van jongeren en pestgedrag:een SEM-model, " werd gepubliceerd in Onderwijs- en kinderpsychologie .