Geschat wordt dat een kwart van de Amerikaanse volwassenen momenteel studieleningen heeft om af te betalen, en de meesten hebben niet de financiële kennis om schulden succesvol te beheren. De gemiddelde student in de klas van 2016 heeft $ 37, 172 in studieschuld. Afgestudeerden van de Universiteit van Missouri hebben een gemiddelde schuld van $ 21, 884.

In een nieuwe studie, Lu-fan, assistent-professor persoonlijke financiële planning aan de Universiteit van Missouri, ontdekte dat leners onvoldoende onderwijs krijgen om hun studieschuld te beheren. Ze suggereert dat er meer moet worden gedaan om leners voor te lichten over het beheer van schulden en over de verschillende terugbetalingsopties die voor hen beschikbaar kunnen zijn.

"Een meerderheid van de kredietnemers, 55 procent, meldde zich zorgen te maken over hun studieleningen; echter, slechts 30 procent van de kredietnemers zei dat ze financiële educatie hadden gekregen over het afbetalen van hun studieleningen, " zei Fan. "Bovendien, slechts 40 procent van de kredietnemers gaf aan financiële invloed van hun ouders te hebben. Gezien het aantal mensen dat studieleningen nodig heeft om naar de universiteit te gaan, we moeten beter doen in het opleiden van kredietnemers."

Met behulp van de dataset van de National Financial Capability Study 2015 Fan en Swarn Chatterjee, hoogleraar aan de Universiteit van Georgia, ontdekte dat het hebben van studieleningen voor leners mentale stress veroorzaakte. De onderzoekers keken naar meer dan 2, 600 reacties uit de dataset, gericht op respondenten die een studielening hadden, tussen de 24 en 65 jaar waren, geen student meer waren, waren werkzaam, en waren de belangrijkste beslissers in hun huishouden.

De onderzoekers ontdekten dat vrouwen minder snel te laat waren met het betalen van studieleningen, maar zich meer zorgen maakten over hun studieleningen. Mannen waren minder bezorgd over hun schulden en waren meer geneigd om betalingen te laat in te dienen. Ze ontdekten ook dat mensen met leningen die de universiteit niet afmaakten, zich meer zorgen maakten over het afbetalen van leningen dan mensen met een diploma.

Fan is van mening dat leners niet de informatie krijgen die ze nodig hebben om de beste financiële beslissingen te nemen, en dat beleidsmakers en kredietverstrekkers meer zouden moeten doen om kredietnemers op te leiden.

"Ik hoop dat beleidsmakers deze informatie gebruiken bij het ontwikkelen van financiële educatieve programma's, " zei ze. "Betere leermiddelen gemaakt voor specifieke doelgroepen - ouders, adolescenten, vrouwen en huishoudens die een inkomensdaling hebben ervaren, zullen leiden tot beter opgeleide kredietnemers."