Een team van onderzoekers uit het VK, Australië en de VS hebben bewijs gevonden dat suggereert dat de genetische invloed op sociale resultaten groter is in meritocratische dan in communistische samenlevingen. In hun artikel gepubliceerd in het tijdschrift Natuur Menselijk gedrag , de groep beschrijft hun studie van mensen die in Estland woonden voor en na het uiteenvallen van de Sovjet-Unie en de impact die dit had op sociale resultaten.

Iedereen weet dat genetica een rol speelt in wat er van mensen in verschillende samenlevingen wordt:hard rijden, slimme mensen, bijvoorbeeld, doen het vaak goed in hun loopbaan, terwijl degenen die met minder intelligentie en drive zijn geboren, het misschien niet zo goed zullen doen. Maar wat gebeurt er als erfelijke eigenschappen worden vergeleken tussen verschillende soorten samenlevingen, zoals een op basis van verdienste versus een op basis van het communisme? De onderzoekers met deze nieuwe poging theoretiseerden dat genetica een prominentere rol zou spelen in meritocratische samenlevingen dan in communistische. Dit komt omdat mensen die leven in een samenleving gebaseerd op verdienste, die vaardigheden erven die tot succes leiden, zou daar waarschijnlijk meer moeite mee hebben in een samenleving die meer waarde hecht aan groepssucces. Om erachter te komen of dit het geval is, de onderzoekers keken naar het opleidingsniveau en de beroepsstatus van mensen die in Estland woonden, opgevoed voor en na het uiteenvallen van de Sovjet-Unie. Voorafgaand aan de breuk, de mensen in dat land leefden onder de zware hand van het Sovjet-communisme - na het uiteenvallen, het land werd onafhankelijk en modelleerde zich naar veel landen in het Westen, en werd kapitalist.

De onderzoekers genotypen 12, 500 mensen die in Estland woonden, keken naar hun onderwijs- en carrièreprestaties - ze vergeleken vervolgens de groep die onder het communisme was grootgebracht met die onder het kapitalisme. Ze melden dat ze een significant verschil hebben gevonden. Ze vonden, bijvoorbeeld, dat ongeveer 2 procent van de variatie in onderwijssucces te wijten was aan verschillen in genetische factoren tijdens het Sovjettijdperk. Dat aantal steeg na de onafhankelijkheid tot ongeveer 6 procent. De onderzoekers beweren dat dergelijke cijfers er sterk op wijzen dat hun theorie correct was - genetica speelt een prominentere rol in een samenleving waar individueel succes is gebaseerd op de unieke eigenschappen van een bepaalde persoon dan in samenlevingen waar andere factoren een rol spelen.

© 2018 Fys.org