Het snelgroeiende online platform is gebouwd met hulp van Facebook-ingenieurs en ontworpen om studenten te helpen in hun eigen tempo te leren. Maar het is geschrapt omdat ouders in deze buitenwijk van Connecticut in opstand kwamen, zeggen dat het niet nodig was om te veranderen wat werkte in een stad met een gewaardeerde reputatie voor goede scholen.

Het Summit Learning-programma, ontwikkeld door een Californisch handvestschoolnetwerk, heeft meer dan 300 scholen aangemeld om de mix van technologie te gebruiken met gepersonaliseerd leren in je eigen tempo.

Schoolbestuurders in Cheshire en enkele ouders prezen het programma, maar het kreeg kritiek van anderen die zeiden dat hun kinderen te veel tijd online doorbrachten, sommige inhoud was ongepast, en studenten kregen te weinig directe begeleiding. Hoofdinspecteur Jeffrey Solan zei deze week dat hij accepteerde dat de verandering te veel was. te vroeg voor sommigen.

"Sommige mensen voelden zich meer op hun gemak bij een model waarbij een leraar 40 minuten voor een klas staat en colleges geeft. We voelen ons al lang niet meer op ons gemak bij dat model, "zei hij in een interview. "Dat is een oud fabrieksmodel dat niet past in het hedendaagse leren."

De omkering was een rechtvaardiging voor ouders die een petitie tegen het programma begonnen en het op openbare bijeenkomsten uitschreeuwden.

"Wat er kapot was in het schoolsysteem van Cheshire, een zeer succesvol systeem, dat ze met onze kinderen moesten experimenteren?" zei ouder Heidi Wildstein in een interview.

Veel scholen in het hele land hebben verhalen over succesvolle technologie-initiatieven, en een les uit andere districten is hoe belangrijk het is om ouders net zo enthousiast te maken als leraren, volgens Lindsey Tepe, een beleidsanalist bij de onpartijdige denktank New America in Washington, gelijkstroom

"Deze enorme verschuiving die we in klaslokalen in het hele land zien, waardoor het gebruik van nieuwe technologieën toeneemt, zal hobbelig zijn op plaatsen die geen basis leggen, ' zei Tepe.

Het platform van Cheshire is gemaakt door Summit Public Schools, die charter-scholen runt in de staat Californië en de staat Washington. De organisatie is een voorstander van gepersonaliseerd leren, een concept waarbij de belangen en behoeften van elk individueel kind centraal staan, in tegenstelling tot universele normen.

Met financiering van het Chan Zuckerberg-initiatief, het platform is vanaf het schooljaar 2015-2016 gratis beschikbaar gesteld aan scholen in de VS. Drieënnegentig procent van de scholen die het vorig jaar gebruikten, hield het dit jaar vol, volgens Summit Learning-woordvoerster Catherine Madden.

"Summit Learning is ontworpen om studenten uit te rusten met de vaardigheden, kennis, gewoontes en een gevoel van doelgerichtheid dat hen klaarstoomde voor succes op de universiteit en daarbuiten, ' zei Madden.

Het programma legt de nadruk op zelfgestuurd leren, waarbij studenten een reeks materialen online bekijken, projectgebaseerd leren en mentorschap met docenten die studenten helpen om persoonlijke doelen te bereiken. Studenten kunnen toetsen maken en herkansen wanneer zij zich daartoe bereid voelen.

in Cheshire, het programma sprak aan als een manier om voort te bouwen op de doelstelling van het district om complex denken te bevorderen, zei Solan. Opvoeders zagen het in gebruik tijdens een bezoek aan scholen in Framingham, Massachusetts, en leuk vinden wat ze zagen. Summit vloog het administratieve team van Cheshire naar Oakland, Californië, voor training en voorzag het district van 130 Chromebook-computers. In de wijk van ongeveer 4, 000 studenten, het programma werd begin dit jaar ingevoerd voor ongeveer 540 studenten in de vijfde, zesde en zevende leerjaar.

Solan zei dat het district er alles aan heeft gedaan om ouders te helpen het programma te begrijpen. maar hij klaagde dat de inspanning ook te maken had met verkeerde informatie die op sociale media werd gedeeld. Er waren geruchten over een complot om leraren te elimineren, hij zei, en sommigen geloofden dat het programma studenten de hele dag online had, hoewel 70 procent van het platform mogelijkheden bood om het geleerde toe te passen door middel van debatten, projecten of experimenten.

Theresa Commune zei dat haar 11-jarige zoon gewoon meer aandacht van leraren wilde dan hij kreeg.

"Ze hebben leraren nodig om hen in deze fase van leren te houden, " ze zei.

Naarmate de verontwaardiging groeide, het district beloofde een gemeenschapsonderzoek op het platform. Solan zei dat hij uiteindelijk besloot het op te schorten nadat ouders hadden gewezen op een deel van het leerplan van de zevende klas dat het district ongepast achtte:een webpagina over het oude Rome die verwees naar seks met dieren. (Gevraagd naar de inhoud, een woordvoerster van de Summit zei dat het een eer was om het werk van het Cheshire-district te ondersteunen en respecteert dat elke gemeenschap uniek is.)

Solan zei dat functionarissen niet van plan waren het programma tot die ontdekking op te schorten.

"Het was niet alleen dat, " Solan zei. "Het was de hele totaliteit van de ervaring en wat het deed voor onze schoolgemeenschap. We moesten een stap terug doen."

© 2017 The Associated Press. Alle rechten voorbehouden.