Sommige Saoedi-Arabische medische studenten gebruiken Facebook als zowel een uitlaatklep voor sociale netwerken als een effectief leermiddel. De studie wordt voor print gepubliceerd in Vooruitgang in het fysiologieonderwijs .

Faculteit van Alfaisal University College of Medicine in Saoedi-Arabië heeft een Facebook-pagina gemaakt om het neurowetenschappelijke blok van studies in de bachelor geneeskunde aan te vullen, bachelor chirurgie. De pagina, het hele schooljaar open voor studenten en het grote publiek, verschillende vormen van aanvullende informatie aangeboden, inclusief PowerPoint-collegenota's, meerkeuze vragen, neurowetenschappelijke informatie die niet in de les wordt behandeld en informatie over algemeen belang die niet direct verband houdt met neurowetenschappen.

De faculteit ontdekte dat 63 procent van de studenten collegeaantekeningen en presentaties van de pagina downloadde, en meer dan 78 procent deed mee aan de meerkeuzevragen. De hoogste piek in gebruik kwam overeen met het eindexamen neurowetenschappen. De studenten die tijdens hun schooljaar de Facebook-pagina bezochten, behaalden hogere eindcijfers dan degenen die het voorgaande jaar dezelfde lessen volgden zonder de aanvullende sociale media-component. "We concluderen dat de implementatie van onze Facebook-pagina hoogstwaarschijnlijk een zeer nuttige bron was voor studenten om te gebruiken bij consolidatie en examenvoorbereiding, op een manier die gemakkelijk toegankelijk is voor studenten in een drukvrije omgeving, ’, schreven de onderzoekers.