Deze verklaring is niet helemaal waar. Hoewel het juist is dat sommige schoolcurricula de klimaatverandering misschien niet uitgebreid behandelen, integreren veel onderwijssystemen over de hele wereld steeds meer klimaatgerelateerde onderwerpen in hun onderwijs. Hier zijn een paar voorbeelden:

Verenigde Staten: De Next Generation Science Standards (NGSS), die door veel staten zijn aangenomen, omvatten klimaatverandering als een onderwerp in de wetenschapscurricula van zowel basisscholen als middelbare scholen.

Verenigd Koninkrijk: Het Britse nationale leerplan voor wetenschap omvat klimaatverandering als een onderwerp van de basisschool tot en met de middelbare school, met de nadruk op het begrijpen van de oorzaken en gevolgen van klimaatverandering.

Canada: Educatie over klimaatverandering is geïntegreerd in verschillende vakken in het Canadese curriculum, zoals wetenschappen, sociale studies en aardrijkskunde, van basis- tot middelbare schoolniveaus.

Europese Unie: Het milieueducatiebeleid van de EU benadrukt het belang van voorlichting over klimaatverandering en moedigt de lidstaten aan om dit in hun leerplannen op te nemen.

Australië: Het Australische curriculum omvat onderwijs over klimaatverandering in verschillende vakken, zoals wetenschap, aardrijkskunde en duurzaamheid, op verschillende leerniveaus.

Het is belangrijk op te merken dat de diepgang en focus op voorlichting over klimaatverandering per school en rechtsgebied kan variëren. Toch is er een groeiende erkenning van de noodzaak om studenten uit te rusten met kennis en vaardigheden met betrekking tot klimaatverandering om hen voor te bereiden op een steeds meer onderling verbonden en milieubewuste wereld.