Een onderzoeksproject voor de wetenschap, ook bekend als een wetenschappelijk beursproject, vereist dat een student een vraag stelt, een hypothese opstelt, zijn hypothese test en de resultaten vervolgens presenteert in een paper of display- bordformulier voor onderzoek door de leraar, medestudenten en /of een reeks rechters. Een geschikt onderwerp voor onderzoek door een middelbare school is het effect van aceton op piepschuim.

Waarschuwing

Aceton is een vluchtige en licht ontvlambare stof. Alle experimenten moeten worden uitgevoerd in een goed geventileerde ruimte, bij voorkeur onder een afzuigkap, indien beschikbaar. Draag te allen tijde oogbescherming. Als polystyreen wordt opgelost, komt er een gas vrij in de vorm van bellen waardoor aceton kan gaan spetteren. Als u aceton op uw huid of in uw ogen sprenkelt, spoel dan grondig met water.

Wat moet u bestuderen

Styrofoam is de handelsmerknaam van het polystyreenschuim van kunststof. Polystyreen is niet biologisch afbreekbaar en bestand tegen compressie, waardoor het een persistent onderdeel van stortafval is. Wanneer aceton en polystyreen worden gecombineerd, lost het polystyreen op. Voor het onderzoeksproject kon de student de effectiviteit van aceton in het reduceren van polystyreen voor recycling onderzoeken. De student kan meten hoeveel polystyreen wordt opgelost door een bepaald volume aceton.

Onderzoek

Elk wetenschappelijk beursproject moet worden gebaseerd op eerder onderzoek. Onderzoek polystyreen en de effecten ervan op het milieu op websites zoals het United States Environmental Protection Agency, Earth911 en Earth Resource Foundation. Zoek daarnaast naar eerdere experimenten met betrekking tot polystyreen en aceton of andere oplosmiddelen. De University of South Carolina publiceerde bijvoorbeeld een experiment op hun website waarin de effecten van verschillende oplosmiddelen op polystyreen, waaronder aceton, werden bestudeerd.

Experimenteel ontwerp -

Plakken van piepschuim oplossen in een reeks van 500 ml bekers met toenemende volumes aceton. Vul bijvoorbeeld vijf bekerglazen met 10 ml, 20 ml, 50 ml, 100 ml en 200 ml aceton. Plaats een stapel van vijf 6-oz. Plaats piepschuim bekers in elk bekerglas en meet de hoeveelheid tijd die nodig is om de stapel op te lossen. Blijf steeds één kopje tegelijk aan de aceton toevoegen totdat de aceton de cups niet meer oplost. Herhaal het experiment drie tot vijf keer voor elk volume om een ​​gemiddelde tijd en een gemiddeld aantal kopjes te krijgen. Weeg de bekers af die de aceton bevatten voordat u begint de bekers toe te voegen. Weeg één piepschuim beker; weeg de bekers af nadat u de bekers hebt opgelost.

Conclusies en meer vragen

Rapporteer uw resultaten en de conclusies die u uit de resultaten trekt. Zien uw resultaten bijvoorbeeld dat het volume aceton aangeeft hoe snel het piepschuim oplost? Heeft het volume aceton invloed op hoeveel polystyreen kan worden opgelost in een enkele beker? Lost het oplossende polystyreen in aceton bij tot het gewicht van het bekerglas en komt het overeen met het gewicht dat wordt verwacht door het aantal piepschuim bekers dat aan het bekerglas wordt toegevoegd?

Veel leraren of wetenschappelijke eerlijk regels vereisen dat u aanvullende studies suggereert. Zou bijvoorbeeld de toepassing van aceton of een ander oplosmiddel op een bestaande stortplaats enig polystyreen dat zich onder andere vuilnis bevindt oplossen? Hoeveel oplosmiddel zou er nodig zijn om 1 voet vuilnis binnen te dringen? Heeft het residu van opgelost polystyreen invloed op de biologische afbreekbaarheid van de omliggende materie?