In veel schooldistricten wordt het periodiek systeem voor het eerst onderwezen als onderdeel van de wetenschap van de vijfde graad. Dit is in de eerste plaats een inleiding tot het periodiek systeem en de elementen, die studenten in latere studies dieper bestuderen. Lessen gericht op de vijfde klassers moeten daarom gericht zijn op het helpen ontwikkelen van de vertrouwdheid van studenten met de elementen en de structuur van het periodiek systeem. Activiteiten die de geschiedenis van het periodiek systeem en definities voor atoomnummer, atoommassa en elektronenconfiguratie leren, helpen ook vijfde klassers het periodiek systeem te begrijpen.

Leg uit dat alle materie bestaat uit de elementen op de periodieke tabel. periodiek systeem, en dat de tabel een manier is om de elementen te organiseren op basis van hun eigenschappen.

Laat studenten een periodiek systeem zien en bespreek hoe de elementen op de tafel zijn georganiseerd. Leg uit dat het atoomnummer het aantal protonen in een atoom is, het atoomsymbool de letters die het element vertegenwoordigen en de atoommassa de gemiddelde massa van een element in atomaire massa-eenheden. Identificeer de verschillende groepen voor studenten, zoals metalen, niet-metalen, actinoïden, enz. En leg uit dat de locatie van een element op de tafel veel kan vertellen over het element.

Breng enkele voorbeelden van elementen in, zoals als een neonlicht, ijzeren nagels, een ballon gevuld met helium, een gouden ring, zwavel uit een rotskit, etc.

Deel de leerlingen op in groepen en geef elke groep een kopie van het periodiek systeem. Ken elke groep een element toe en laat de leerlingen hun element onderzoeken, met behulp van de schoolbibliotheek en internet. Elke groep moet een poster maken met informatie over elk element, inclusief kenmerken van het element, interessante feiten, hoe het is ontdekt, een tekening van het element en waarvoor het is gebruikt.

Maak bingobladen met symbolen voor de elementen. Maak verschillende bladen. Plaats kaarten met de namen van de elementen erop in een hoed of doos en trek ze een voor een naar buiten. Lees de naam van elk element uit, en studenten moeten het bijbehorende symbool op hun bingokaarten markeren.

Maak een speurtocht. Verdeel de studenten in kleine groepjes. Elke groep moet dan 10 voorbeelden van elementen uit het hele huis vinden. Studenten kunnen foto's van hun voorbeelden maken en een presentatie voor de klas maken. Studenten zouden enkele van de kleinere voorbeelden kunnen laten zien tijdens hun presentatie. Tijdens elke presentatie kon de rest van de klas de elementen in elk item raden.