Van klimaatverandering tot de aanhoudende pandemie en verder, de problemen waarmee de wereld van vandaag wordt geconfronteerd, worden steeds complexer en dynamischer. Maar het oplossen van problemen zoals deze, die sociale, milieu, fysiek, en politieke factoren - vereisen nieuwe benaderingen die verder gaan dan traditionele manieren van denken. Het vereist dat mensen putten uit schijnbaar ongelijksoortige kennisgebieden en deze integreren, zoals de kunsten en de wetenschappen. Dit soort integratief denken, of het vermogen om kennis uit verschillende vakgebieden te combineren, is essentieel voor het genereren van effectieve, innovatieve oplossingen om lokale en mondiale problemen aan te pakken. Een onderzoek onder leiding van Yale-NUS College Assistant Professor of Psychology, Paul A. O'Keefe, ontdekte dat het hebben van een "groeimindset van belang" dit soort innovatie kan stimuleren.

Assistent Prof O'Keefe, die ook een beleefdheidsafspraak heeft met de National University of Singapore (NUS) Business School, had in een eerdere reeks onderzoeken vastgesteld dat mensen verschillende opvattingen hebben over de aard van interesse. Degenen met een interesse-groeimindset zijn geneigd te geloven dat interesses kunnen worden ontwikkeld en gecultiveerd, terwijl mensen met een vaste mindset van interesse geneigd zijn te geloven dat interesses inherent zijn en gewoon 'gevonden' moeten worden. In hun fundamentele onderzoek ze toonden aan dat mensen met een groeimindset meer open stonden voor gebieden buiten hun kern, reeds bestaande interesses dan die met een fixed mindset.

Voortbouwend op deze bevindingen, het laatste onderzoek onderzocht hoe een interessante groeimindset het integratieve denken kan stimuleren over de traditionele disciplinaire grenzen van kunst en wetenschappen heen. Onder leiding van een team van Yale-NUS College, bestaande uit Asst Prof O'Keefe, Senior Research Fellow E.J. Horberg en Yale-NUS-alumni Anandita Sabherwal, Gabrielle C. Ibasco, en Adlin Binti Zainal, dit nieuwe onderzoek is onlangs gepubliceerd in Organisatiegedrag en menselijke besluitvormingsprocessen .

Uit het onderzoek bleek dat een interesse-groeimindset de neiging en het vermogen van mensen om ideeën te genereren die hun gevestigde interessegebied overbruggen (zeg, in de kunsten) met een daarbuiten (zoals de wetenschappen). Bijvoorbeeld, in één taak, onderzoeksdeelnemers kregen de opdracht om nieuwe college-majors te creëren door twee of meer bestaande academische kunst- of wetenschapsprogramma's aan hun universiteit te combineren. Na het coderen en analyseren van de ideeën die ze hebben gegenereerd, het team ontdekte dat mensen met een groei, in vergelijking met een vaste, interesse-mindset waren eerder geneigd om programma's over de kunsten en wetenschappen te overbruggen om nieuwe majors te creëren zoals computationele taalkunde - het gebruik van computermodellering om natuurlijke taal te begrijpen - in plaats van majors te creëren die uit slechts een van die gebieden voortkwamen, zoals computationele chemie - het gebruik van computermodellering om chemische processen te begrijpen. De analyse onthulde ook integratieve ideeën van hogere kwaliteit van individuen met een groeimindset.

Asst Prof O'Keefe benadrukte dat het begrijpen van deze verbanden belangrijke implicaties kan hebben voor organisaties. "Dit onderzoek biedt een bruikbare richting voor organisaties wiens producten en diensten om geïntegreerde en creatieve oplossingen vragen. Neem smartphones, bijvoorbeeld. Je hebt niet alleen informatica en technische kennis nodig, maar ook inzicht in psychologie en visueel ontwerp om een ​​product te creëren dat nuttig is en resoneert met de gebruiker. Wanneer organisaties mensen aannemen met een groeimindset, of promoten onder hun medewerkers, die werknemers zullen waarschijnlijk eerder innovatieve ideeën bedenken die meerdere kennisgebieden overbruggen om tot betere oplossingen te komen, ’ legde Asst Prof O'Keefe uit.

De voordelen van een interessante groeimindset kunnen zich ook uitstrekken tot mensen die werk zoeken. Dit is een dringend probleem omdat veel mensen werkloos worden als gevolg van de COVID-19-pandemie, evenals ontwikkelingen op het gebied van automatisering en kunstmatige intelligentie. Asst Prof O'Keefe toegevoegd, "Het hebben van een interessante groeimindset kan werkzoekenden helpen hun beroepsinteresses uit te breiden en zich meer aan te passen en open te staan ​​voor verschillende vakgebieden, en het initiatief nemen om nieuwe vaardigheden te leren. Bijvoorbeeld, overwegende dat sommige ingenieurs zich kunnen beperken tot technische rollen, een ingenieur die interesse in marketing ontwikkelt, kan de vaardigheden en kennis verwerven die nodig zijn om werk te vinden in het verkoopteam van een ingenieursbureau."

In aanvulling, het onderzoek ondersteunt de grondgedachte voor interdisciplinair leren om studenten beter voor te bereiden op de onvoorspelbare toekomst, en om ze op te leiden tot flexibele denkers en probleemoplossers. Een interdisciplinair onderwijs stelt studenten in staat om een ​​brede kennis over verschillende gebieden te ontwikkelen en leert hen deze ideeën te integreren. Echter, Asst Prof O'Keefe merkte op dat hier meer bij komt kijken dan alleen het ontwerpen van een interdisciplinair curriculum. Terwijl studenten met een interesse in groei-mindset eerder profiteren van de diversiteit aan leermogelijkheden die universiteiten bieden, mensen met een vaste mindset kunnen gefixeerd blijven op hun reeds bestaande interesses of "bellen, " en zien misschien niet in hoe externe kennisgebieden kunnen worden verbonden en geïntegreerd met hun bestaande interesses. In de loop van de tijd, mensen met een groeimindset hebben meer kans om interdisciplinaire denkers te worden en dragen die neiging ook in hun beroepsleven, hen beter voor te bereiden om te slagen in een economie die steeds meer waarde hecht aan innovatieve, interdisciplinaire oplossingen.

Gezien het potentieel van een groeimindset die interessant is voor innovatie, dit roept de vraag op:kan een interessante groeimindset worden gecultiveerd? "Onder de juiste omstandigheden Absoluut, "Zei Asst Prof O'Keefe. "Mensen kunnen worden beïnvloed om een ​​groeimindset van belang aan te nemen als ze worden ondergedompeld in een omgeving met een cultuur die het idee bevordert en versterkt dat interesses kunnen groeien en zich kunnen ontwikkelen. Bovendien, er moeten mogelijkheden zijn voor mensen om te handelen vanuit hun overtuiging dat er nieuwe interesses kunnen ontstaan. Daarom, universiteiten en organisaties, onder andere, mogelijkheden willen bieden om nieuwe onderwerpen en activiteiten te verkennen, zij het door middel van workshops, keuzevakken, of het faciliteren van samenwerkingen tussen mensen met verschillende interessegebieden en expertises."

Asst Prof O'Keefe uitgewerkt, "Begrijpen dat interesses zich kunnen ontwikkelen, is de eerste stap. Het kost tijd en een gunstige omgeving om die mentaliteit te ontwikkelen en te versterken. Uiteindelijk, dat kan leiden tot out-of-the-box denken en baanbrekende innovaties."