Omdat scholen in het hele land persoonlijk onderwijs hebben opgeschort, veel ouders voelden zich overweldigd en gestrest bij het thuis lesgeven aan hun kind, volgens een nieuw rapport van de Universiteit van Michigan.

De COVID-19-pandemie stelde ouders voor nieuwe uitdagingen over hoe ze hun kinderen het beste kunnen voorbereiden en ondersteunen op een andere schoolervaring. In de begindagen van de pandemie, bijna 80% van de ouders gaf thuis onderwijs aan hun kind.

"Sociale afstand en thuisblijfbevelen ontkoppelden miljoenen kinderen van persoonlijk onderwijs en lieten weinig tijd over voor ouders om zich voor te bereiden op het ondersteunen van de opvoeding van hun kinderen thuis, " zei Shawna Lee, de hoofdauteur van de studie, universitair hoofddocent maatschappelijk werk en directeur van het Parenting in Context Research Lab.

Lee en collega's onderzochten ouderschap en factoren die verband houden met de overgang naar online leren in het begin van de pandemie.

Half april gelanceerd, ongeveer vier weken nadat het Witte Huis richtlijnen voor sociale afstand heeft uitgevaardigd om de verspreiding van het coronavirus te vertragen, de enquête omvatte antwoorden van 405 Amerikaanse ouders die ten minste één kind van 12 jaar en jonger hadden. Ongeveer de helft van de ouders had een kind tussen de twee en vijf jaar.

Onder de bevindingen:

• De helft van de ouders voelde zich overweldigd door hun verantwoordelijkheden om hun kinderen thuis op te voeden en een op de vier vond dat ze niet over de middelen beschikten die ze nodig hadden voor thuisonderwijs.
• Ongeveer 24% van de ouders gaf aan dat hun kind angstig of angstig was en 30% van de ouders gaf aan dat hun kind nerveus was, hooggespannen of gespannen.
• Twee op de vijf ouders voldeden aan de criteria voor ernstige depressie en criteria voor matige of ernstige angst.
• Bijna 60% van de ouders die gebruikmaakten van gratis of goedkope ontbijt- of lunchprogramma's, konden dat hulpmiddel niet meer krijgen. Dit probleem suggereert dat veel schoolgaande kinderen honger leden naarmate de pandemie voortduurde.
• Economische problemen kwamen veel voor onder de ondervraagde ouders:24% meldde een verandering in de arbeidsstatus (bijv. ontslagen, verlof) vanwege COVID-19.

Algemeen, echter, 55% voelde zich voorbereid op de educatieve verantwoordelijkheden. Voor hen, 77% koos voor online tools of sociale media om hun kinderen les te geven en 71% kreeg steun van de school. Sommige respondenten gaven aan samen te werken met andere ouders.