Terwijl Australische leraren ernaar streven om het onderwijs online te verschuiven, overal zetten ouders zich schrap voor verandering, maar niet meer dan ouders van kinderen met extra behoeften zoals autisme, die bang zijn dat hun kinderen achterblijven in de race om zich aan te passen.

Met het schooljaar over een paar weken, pediatrische en ergotherapeuten, Dr. Kobie Boshoff en Kultar Ahluwalia van de Universiteit van Zuid-Australië dringen er bij leraren op aan om vooral rekening te houden met studenten met extra behoeften, adviseren dat deze gezinnen waarschijnlijk extra steun nodig hebben in deze tijden van onzekerheid.

"Het lijdt geen twijfel dat leraren en scholen hun uiterste best doen om hun lessen klaar te maken voor online lesgeven. Maar in het streven om digitaal te gaan, sommige van onze meer kwetsbare families kunnen tussen de kloven glippen, vooral die met kinderen met een handicap, leer moeilijkheden, of met een niet-Engelstalige achtergrond, " zegt Dr. Boshoff.

"Dit zijn de kinderen die regelmatig ondersteuning krijgen in de klas. Dus, als we de school zien verschuiven naar een andere leeromgeving, dus ook die steunen moeten worden aangepast.

"Kinderen met autisme lopen bijzonder risico omdat ze over het algemeen niet goed reageren op verandering, voorkeur voor voorspelbare routines en omgevingen om de wereld om hen heen te beheren. Nutsvoorzieningen, met strenge beperkingen opgelegd, deze kinderen kunnen het moeilijk hebben, en hun families ook.

"We dringen er bij scholen op aan om contact op te nemen met deze families om hen gerust te stellen dat er strategieën en ondersteuning zullen zijn om hen en hun kinderen specifiek te helpen.

"Families maken zich echt zorgen, en terecht. Sommige van deze kinderen hebben op maat gemaakte leermethoden en leerplannen die een praktische benadering vereisen om te leveren, dus ouders weten niet hoe ze hiermee om kunnen gaan, terwijl je ook een baan hebt - het is een onmogelijk scenario, maar de last kan worden verlicht als de juiste ondersteuning wordt gecommuniceerd en geleverd."

Volgens UniSA-onderzoek terwijl ouders van kinderen met autisme regelmatig pleiten voor hun kind, hun roep om hulp valt vaak in dovemansoren.

Ergotherapeut bij UniSA's City West Health and Medical Clinic, Kultar Ahluwalia, zegt dat het uiterst belangrijk is om manieren te vinden om flexibel en aanpasbaar te zijn.

"Dit is het moment voor scholen en ouders om nauwer en meer samen te werken om geschikte thuisonderwijsoplossingen voor hun kinderen te ontwikkelen, ' zegt Ahluwalia.

"Als ouders om alternatieve benaderingen voor hun kind vragen, bijvoorbeeld hardcopy materialen, op maat gemaakte leerplannen of regelmatige telefoongesprekken - dan is dit iets dat redelijkerwijs moet worden opgevangen.

"Samenwerken en ondersteunen van de geestelijke gezondheid van kwetsbare gezinnen is essentieel, vooral nu, en leraren moeten bereid zijn beschikbaar te zijn voor deze gezinnen.

"We begrijpen dat er ook voor leraren en scholen enorme aanpassingen zijn, maar denk niet aan ouders die al worstelen met de extra behoeften van hun kind - voeg scholing toe, geen uitstel, en heel weinig verkooppunten voor een pauze (hetzij voor zichzelf of hun kind) en het is een zwaar optreden.

"Het steunen van deze families kan zo simpel zijn als een telefoontje, maar de sleutel is:wees toegankelijk en alsjeblieft, uitreiken."