Het bijwonen van universele kinderopvang vanaf de leeftijd van drie verbetert de schoolbereidheid van kinderen uit immigranten- en kansarme gezinnen aanzienlijk, een nieuwe UCL-studie heeft gevonden.

Echter, het onderzoek van het Centrum voor Onderzoek en Analyse van Migratie (CReAM), toont dezelfde universele kinderopvang, heeft slechts een bescheiden impact op de schoolbereidheid van kinderen uit kansarme milieus.

De studie, die keek naar de gegevens van het Duitse toelatingsexamen, toont ook aan dat immigrantenkinderen en kinderen uit kansarme milieus op driejarige leeftijd minder vaak naar de kinderopvang gaan. Het onderzoek wordt in de komende Tijdschrift voor politieke economie .

"Het bijwonen van universele kinderopvang vanaf de leeftijd van drie elimineert bijna het verschil tussen immigranten en autochtone kinderen, als het gaat om klaar zijn voor school. Nog, ondanks dit duidelijke educatieve voordeel, kinderen uit allochtone en kansarme milieus, beduidend minder snel naar de kinderopvang gaan, " zei co-auteur van de studie, professor Christian Dustmann, Directeur van CReAM (UCL Economie).

Er zijn verschillende factoren die helpen verklaren waarom kinderen uit immigranten- en kansarme gezinnen minder vaak naar de kinderopvang gaan, ondanks hoge winsten. Ouders met een allochtone en lagere sociaaleconomische achtergrond zijn mogelijk kritischer over voorschoolse programma's en zijn mogelijk niet voldoende geïnformeerd over de positieve effecten van het bezoeken van kinderopvang. Kosten zijn ook een factor aangezien de vergoedingen in verhouding tot het gezinsinkomen doorgaans hoger zijn voor gezinnen met een lage sociaaleconomische achtergrond. In aanvulling, universele kinderopvang kan populairder zijn onder autochtone ouders met een hogere sociaaleconomische achtergrond, aangezien zij vaker werken en daarom kinderopvang gebruiken ter vervanging van thuiszorg.

Hoewel uitgevoerd voor Duitsland, de studie heeft belangrijke implicaties voor een onlangs in Engeland ingevoerde hervorming die de gratis kinderopvang voor drie- en vierjarigen heeft uitgebreid van 15 naar 30 uur per week, maar alleen voor kinderen van werkende ouders. Het onderzoek suggereert dat het onwaarschijnlijk is dat dit beleid die kinderen naar de kinderopvang trekt die er het meeste baat bij zouden hebben en er daarom mogelijk niet in zouden slagen de resultaten van kinderen te verbeteren.

"De toegang tot gratis kinderopvang koppelen aan de arbeidsstatus van moeders, zoals onlangs geïmplementeerd in Engeland, kan moeders ertoe aanzetten weer aan het werk te gaan en daarmee gendergelijkheid te bevorderen. Echter, het mag niet die kinderen naar de kinderopvang lokken die er het meest van zouden profiteren, " verklaarde co-auteur van de studie Dr. Anna Raute (Queen Mary University of London, School voor Economie en Financiën).

Het onderzoek is gebaseerd op administratieve gegevens van verplichte Duitse toelatingsexamens voor de jaren 1994 tot 2002. De auteurs exploiteren een grote uitbreiding van kinderopvangplaatsen in de jaren negentig als gevolg van een Duitse hervorming, die elk kind recht gaf op een sterk gesubsidieerde deeltijdse opvangplaats vanaf de derde verjaardag tot aan de schoolinstroom, om een ​​oorzakelijk verband vast te stellen.

De studie is gepubliceerd als CReAM Discussion Paper No. 08/18.