Een nieuw rapport van het Metropolitan Center for Research on Equity and the Transformation of Schools aan de New York University (NYU Metro Center) onderzoekt patronen van segregatie in openbare scholen in New York City en vindt een verband tussen grotere schooldiversiteit en bescheiden academische voordelen.

Het rapport vergelijkt de resultaten van studenten in de meest diverse (d.w.z. "niet-gescheiden") en het minst divers (d.w.z. "gesegregeerde") scholen die prestatie- en afstudeergegevens van 2015-16 gebruiken.

"Hoewel er bewijs is dat de diversiteit op scholen ondersteunt, de gegevens over de voordelen van schooldiversiteit in New York City zijn complex, " zei David E. Kirkland, uitvoerend directeur van het NYU Metro Center en de hoofdauteur van het rapport. "Vaak, de voordelen verbonden aan het bijwonen van de meest diverse scholen van de stad waren niet gelijkelijk verdeeld over studentengroepen."

Ondanks de diversiteit van de bevolking van New York City, veel van zijn scholen zijn raciaal gescheiden. In juni, het New York City Department of Education heeft een plan uitgebracht om diversiteit op zijn scholen te stimuleren. In dit rapport wordt het NYU Metro Center onderzocht of het behalen van de doelen die in het plan zijn geschetst en het vergroten van de schooldiversiteit zou leiden tot betere resultaten voor de meest kwetsbare studenten van de stad.

Voor de doeleinden van het rapport, de onderzoekers classificeerden de meest diverse (niet-gesegregeerde) scholen in New York City als een studentenpopulatie die zeer raciaal representatief is, tussen 50 en 75 procent zwart en latino. De minst diverse scholen, of gescheiden scholen, werden geclassificeerd als studenten met een studentenpopulatie tussen 76 en 100 procent zwart en latino of meer dan 50 procent blank en ofwel zeer hoge of zeer lage economische behoeften.

Met behulp van deze criteria, 109 scholen werden geïdentificeerd als de meest diverse scholen van de stad, terwijl 839 voldeden aan de criteria voor de minst diverse scholen van de stad. Van de minst diverse scholen, 117 had een studentenpopulatie die voor meer dan 50 procent blank was. In totaal, 96, 444 studenten - of 9,1 procent van alle studenten in New York City - bezochten de meest diverse scholen van de stad, en 515, 032 studenten - of 39,3 procent van de studenten - bezochten de minst diverse scholen van de stad.

De onderzoekers ontdekten dat diversiteit op scholen in New York City regionaal lijkt te zijn, met de meest uiteenlopende, niet-gesegregeerde scholen waren sterk geconcentreerd in Queens. In aanvulling, Zwarte studenten gingen het vaakst naar de minst diverse scholen van de stad, bestaande uit een derde van de bevolking van deze gesegregeerde scholen, maar slechts 19,3 procent van de studenten bezoekt de meest diverse scholen.

Analyse van prestatiegegevens 2015-16 suggereert dat er een bescheiden voordeel is voor kwetsbare leerlingen die de meest diverse scholen van de stad bezoeken. Leerlingen van de derde en achtste klas die de meest diverse scholen bezochten, presteerden bescheiden beter dan de leerlingen van de minst diverse scholen van de stad op door de staat gestandaardiseerde tests voor zowel Engels als wiskunde.

In aanvulling, studenten op de meest diverse middelbare scholen hadden iets meer kans om op tijd af te studeren dan hun leeftijdsgenoten op de minst diverse scholen (68,8 procent versus 66,5 procent); Vooral economisch minder bevoorrechte leerlingen leken baat te hebben bij het bezoeken van de meest diverse middelbare scholen. Daarentegen, Wit, Aziatisch, en meer economisch bevoordeelde studenten hadden veel meer kans om in vier jaar af te studeren op de minst diverse scholen van de stad dan hun leeftijdsgenoten.

"Blanke en Aziatische studenten lijken incongruent te profiteren van gescheiden onderwijs, wat betekent dat segregatie op school sommige studenten een oneerlijk en schijnbaar ongezond voordeel kan geven - dus ongelijke kansen op succes bestraffen, ' zei Kirkland.

De analyse suggereert ook dat jongere studenten, Als geheel, geen grote voordelen halen uit het bezoeken van de meest diverse scholen van de stad, maar oudere leerlingen doen dat wel - en leveren daarmee bewijs van de langetermijnvoordelen van schooldiversiteit.

"De academische prestaties en het bewijs van afstuderen op de middelbare school dat we hebben geanalyseerd, suggereert dat toenemende diversiteit de gelijkheid op scholen in New York City kan vergroten en de hiaten in sommige studentenresultaten, zoals het afstuderen op de middelbare school, aanzienlijk kan verkleinen, ' concludeerde Kirkland. 'Dus, plannen om diversiteit op scholen in New York City te stimuleren, kunnen vruchten afwerpen voor de meest kwetsbare studenten van de stad."

Het rapport bevat aanbevelingen voor het stimuleren van diversiteit, mogelijkheid uitbreiden, en het onderbreken van de segregatie op scholen in New York City, inclusief uitdagende "opportuniteitsmonopolies, zoals gespecialiseerde middelbare scholen, die alleen privileges geven aan bepaalde groepen studenten. De onderzoekers raden ook aan om gekleurde leraren te werven en te behouden en vanaf het begin cultureel competente opvoeders in te huren.