Ouders en leerkrachten kunnen vroege basisleeftijdskinderen helpen om onderscheid te maken tussen oneven en even getallen, met behulp van games, manipulatieven en recitatie. Kindergartners en eerste klassers kunnen even en oneven getallen leren tot 10 of 20, en tweede en derde klassers kunnen leren om grotere oneven en even getallen te identificeren - die in de honderden, duizenden of miljoenen. Het leren van oneven en even getallen helpt studenten met progressieve wiskundige functies zoals vermenigvuldigen, delen en breuken.

Gepaarde kubussen koppelen

Zorg voor een bak met kleine plastic koppelblokjes en vraag de leerlingen beide te gebruiken handen om een ​​stapel blokken op hun bureau te scheppen. Laat de leerlingen hun kubussen in twee kubusstapels leggen totdat ze al hun blokken hebben opgebruikt. Vraag de leerlingen met een overgebleven kubus om hun hand op te steken en vertel je hoeveel blok ze in hun stapel hebben, zoals 13, 17 of 21. Schrijf die getallen op het bord en leg uit dat het oneven getallen zijn, omdat je het kunt ' t verdelen ze in gelijke delen zonder dat er een kubus over is. Doe dezelfde oefening met studenten die geen overgebleven kubussen hebben - hun kubustotalen vertegenwoordigen even getallen.

Even en oneven recitatie

Schrijf de getallen van één tot 20 horizontaal op je schoolbord of wit bord, met gebruik van één kleur voor even getallen en een andere voor oneven getallen. Je kunt ook de oneven getallen iets verhogen of de even getallen iets groter maken, zodat de leerlingen de patronen gemakkelijk kunnen herkennen. Laat de leerlingen oefenen met het zeggen van even en oneven getallen terwijl u ze in volgorde aanwijst. Je zou de studenten kunnen vragen om de even nummers te fluisteren en de oneven nummers te roepen. Leg uit dat nul niet even of oneven is, maar alle getallen die op nul eindigen, zijn even.

De dobbelstenen rollen

Verdeel je klas in groepen van twee en geef elke groep een stuk papier , een potlood en twee dobbelstenen. Laat elke groep het papier in twee kolommen verdelen en de ene kolom "even" en de andere "oneven" labelen. Laat elke groep zijn dobbelstenen gooien, het aantal punten optellen en noteren of het getal even of oneven is door een aantekening in de juiste kolom te plaatsen. Nadat je de dobbelstenen hebt gegooid en de totalen gedurende 10 minuten hebt opgenomen, kun je een poll bekijken om te zien welke groepen meer even getallen hebben dan degenen met oneven getallen.

Even-oneven geheime game

Leer de leerlingen om identificeer grotere oneven en even getallen door hen op te dragen naar de plaats te kijken. Schrijf 2, 12, 22, 32 en 42 op het bord in een verticale kolom en leg uit dat alle nummers die eindigen op "2" even zijn. Herhaal de oefening met andere oneven en even getallen met twee en drie cijfers. Speel een even-oneven spel door studenten te vragen hun hoofd op hun bureau te leggen en hun ogen te sluiten. Spreek een nummer hardop en vraag de leerlingen om hun hand op te steken als ze denken dat het even is of om hun hand op hun hoofd te leggen als ze denken dat het raar is. Verloop langzaam van tweecijferige getallen naar getallen in de honderden, duizenden of miljoenen. Het spel is leuk voor de studenten en geeft je de gelegenheid om te zien hoe snel en nauwkeurig je leerlingen oneven en even getallen herkennen.