Studenten leren plezier te hebben tijdens het leren van wiskunde kunnen een uitdaging zijn. Vaak is wiskunde een onderwerp dat studenten vrezen en niet leuk vinden, wat gecompliceerd is door het feit dat veel studenten weinig zelfvertrouwen hebben over het onderwerp. "Ik kan geen wiskunde doen" is een veelgebruikte uitdrukking die op middelbare scholen in het hele land te horen is. Gelukkig hebben docenten in de loop der jaren wiskundeprojecten gemaakt voor middelbare scholieren die zowel leerzaam als boeiend zijn.

Algebra agenda's

Dit project handelt over het oplossen van tweestapsvergelijkingen. Studenten kunnen in paren werken; elk paar heeft een kalenderpagina nodig, uit elke maand van een jaar. Zonder hun partner te laten zien, cirkelt een student in elk paar een vierkant blok van vier dagen op de kalender, zoals de 12e, 13e, 19e en 20e, en draait dan de kalender om. Dezelfde student telt vervolgens de vier cijfers bij elkaar en vertelt de partner alleen de som, niet de individuele nummers. In dit voorbeeld zou de student aan zijn of haar partner vertellen dat de som 64 is. Zonder aanvullende informatie kan de partner de eerste dag omcirkeld op de kalender een naam geven door een algebraïsche vergelijking in te stellen en op te lossen. Geef de eerste dag op het kalenderblok aan met de variabele x. Dan moeten de andere drie dagen x + 1, x + 7 en x + 8 zijn. Stel deze volledige uitdrukking in, x + x + 1 + x + 7 + x + 8 is gelijk aan de som, in dit geval 64. Vereenvoudigd op links krijgt de student 4x + 16 = 64, wat oplost tot x = 12, de eerste dag omcirkeld in het kalenderblok.

Gulden snede

Ook bekend als de goddelijke proportie of gouden gemeen, kunstenaars en architecten hebben de gulden snede eeuwenlang verwerkt in hun creaties; Veel culturen beschouwen het als de meest aangename geometrische verhouding tot het menselijk oog. In dit project meten leerlingen de lengten en breedten van gemeenschappelijke rechthoeken en ontdekken dat hun verhouding dicht bij de gulden snede ligt. Laat leerlingen de afmetingen van een indexkaart, een stuk notebookpapier, een foto en andere rechthoekige voorwerpen meten en opslaan die in het klaslokaal te vinden zijn. Voor elke rechthoek verdelen de studenten de lengte met de breedte. Meestal is het resultaat van deze divisie een cijfer dat dicht bij 1,6 ligt, wat de gulden snede is.

Squeeze van de hand

Het handmatige squeeze-project is een leuke manier om studenten te laten tekenen. Studenten zullen op een grafiek noteren hoeveel tijd het kost om het aantal mensen dat aan de squeeze deelneemt te voltooien. Twee studenten staan ​​aan de voorkant van het klaslokaal en houden elkaars handen vast, terwijl een andere student met een stopwatch als tijdwaarnemer optreedt. Nadat de tijdwaarnemer start zegt, knijpt een student de hand van de ander en vervolgens knijpt de tweede student de tegenovergestelde hand van de eerste. Voeg vervolgens een derde student toe en meet de tijd die nodig is om de squeeze door alle drie de studenten te laten gaan. Blijf de cirkel groter maken totdat alle studenten erbij betrokken zijn. Aan de hand van de gegevens uit het ingevulde diagram maken de leerlingen een grafiek in het Cartesische vlak. Een verdere uitbreiding kan worden gedaan waarin leerlingen de richting van de grafiek voorspellen als er meer mensen aan de handpersing zouden worden toegevoegd.

Andere projecten

Ideeën voor wiskundeprojecten op middelbare scholen zijn eindeloos. Overweeg een project te vinden of te maken met toepassingen uit de echte wereld. Denk bijvoorbeeld aan een gebied dat u interesseert, zoals meteorologie of onroerend goed, en zoek naar wiskundeprojecten over die onderwerpen. Je kunt studenten ook voorbereiden op een zelfstandig bestaan ​​door hen te helpen bij het ontwerpen van een budget met factoren als inkomen, een autolening, huur van appartementen en ziektekosten. Activiteiten die studenten kunnen relateren aan hun eigen leven zullen zeker hun interesse wekken.