Het toewijzen van eenvoudige wetenschapsprojecten is een manier om de wetenschappelijke methode aan uw kinderen of studenten te introduceren. Er zijn zes hoofdstappen in een wetenschappelijke methode, waarvan de meeste zijn opgenomen in elk experiment dat je studenten zullen voltooien, ongeacht de eenvoud van het project. De stappen omvatten het stellen van een vraag, het onderzoeken van het probleem, het vormen van een hypothese, het testen van de hypothese met een experiment, het analyseren van gegevens om tot een conclusie te komen en resultaten vermelden. Leid uw studenten door potentieel gevaarlijke elementen van een experiment en zorg ervoor dat zowel u als zij te allen tijde de juiste veiligheidskleding dragen.
Plantendichtheid

Daag uw studenten uit om een voorspelling te schrijven - bekend als een hypothese - over wat zij denken dat zal gebeuren tijdens dit plant-populatiedichtheidsexperiment. Deel de klas in twee helften op basis van de hypothesen van de studenten; instrueer studenten om als groep te werken om een toespraak van twee minuten te ontwikkelen op basis van de reden waarom ze hun voorspelling hebben gedaan. Leid het klaslokaal door het experiment terwijl je twee identieke delen van een experimentontwerp naast elkaar opzet. Neem twee identieke glazen potten en vul ze met dezelfde hoeveelheid vochtige grond. " en plant er twee pronkboonzaailingen in en markeer het andere glas met "veel" en plant er 20 pronkboonzaailingen in. Laat de potten op dezelfde vensterbank liggen, zodat ze dezelfde omgevingscondities krijgen en geef ze om de andere dag water. Laat de studenten hun groei observeren en vergelijken hoe de overvolle en ruime groeiomstandigheden de plantengroei beïnvloeden.
Zuren versus basen

Om dit experiment uit te voeren - met de gebruikelijke wetenschappelijke methode voor het gebruik van controles en variabelen - studenten moet een druppelaar water, witte azijn (het zuur) en ammoniak (de basis) in drie afzonderlijke, identieke plastic bekers legen. Studenten moeten dan drie losse vellen keukenpapier in een van de vloeistoffen leggen voordat ze elk rond een zacht stalen spijker worden gewikkeld. Laat de leerlingen hun nagels in papieren handdoeken laten liggen aan een kant waar ze 's nachts ongestoord blijven. Studenten moeten terugkeren en hun observaties noteren en foto's nemen die kunnen worden gebruikt in een presentatie of op een wetenschapsbeurs. Laat de leerlingen hun nagels een keer per dag controleren tijdens een schoolweek. Studenten moeten vergelijkingen maken tussen de drie verschillende omstandigheden en overwegen hoe de omstandigheden de snelheid van de roest van de nagel beïnvloedden.
Magneten en lading

Dit eenvoudige fysica-project laat studenten nadenken over magnetisme en elektrische lading. Laat uw studenten een ijzeren spijker nemen die ongeveer 6 centimeter lang is en ongeveer 20 centimeter koperdraad. Studenten moeten een centimeter isolatie van elk uiteinde van de koperdraad verwijderen en het middelste gedeelte van de draad rond de nagel in een spiraal wikkelen; zorg ervoor dat studenten ten minste 2 inch koperdraad aan elk uiteinde van de spoel achterlaten. Studenten moeten beide delen van de draad nemen die niet op de nagel zijn opgerold en deze aan de positieve en negatieve polen van een 9-volt batterij bevestigen. Laat de studenten met hun elektromagneet experimenteren door deze in de buurt van ijzervijlsel of metalen paperclips te brengen. Laat de studenten de helft van de spoelen op de nagel ontrafelen, de elektromagneet in de buurt van deze items nogmaals passeren en kijken of ze een verschil in de sterkte van de magneet opmerken.
Hawaiian Islands Geology

Eenvoudige wetenschapsprojecten hoeven niet gebaseerd zijn op studenten die hun eigen experimenten uitvoeren; in plaats daarvan kunnen ze zich richten op onderzoek uit bibliotheekboeken, tijdschriften en artikelen en internetbronnen. Eén idee voor een wetenschapsproject dat zich richt op de achtergrondonderzoeksfase van de wetenschappelijke methode laat uw studenten de vorming van de Hawaiiaanse eilanden onderzoeken. Studenten kunnen kijken naar historische ideeën achter hoe de Hawaiiaanse eilanden werden gevormd voordat ze specifiek dachten over de verschillende vulkanen en bergketens van Hawaï. Leer uw studenten over de juiste manieren om middelen te gebruiken en te verwijzen naar het werk dat zij tijdens hun onderzoek hebben opgenomen; dit zal waardevol blijken te zijn, vooral voor studenten die verder willen studeren. Stel een specifieke referentiestijl voor, zoals het Harvard-systeem, waarbij uw studenten de auteursnaam moeten schrijven, vervolgens haakjes moeten openen en het jaar van de publicatie moeten omsluiten voordat u de haakjes sluit.