Een nieuwe studie stelt een nieuwe manier voor om universiteiten te rangschikken, met een meer evenwichtige culturele kijk en gebaseerd op 24 internationale edities van Wikipedia

Wetenschappers in Frankrijk hebben een nieuwe manier ontwikkeld om een ​​ranglijst van 's werelds universiteiten te genereren die meer nadruk legt op het culturele perspectief. In een recente studie gepubliceerd in EPJ B , Célestin Coquidé en José Lages, verbonden aan het multidisciplinaire onderzoeksinstituut UTINAME in Besançon, en Dima Shepelyansky van het CNRS in Toulouse, Frankrijk, een analyse uitvoeren van Wikipedia-edities in 24 talen, verzameld in mei 2017 - eerdere studies die een vergelijkbare benadering volgden, waren gericht op gegevens uit 2013. Gebruikmakend van bekende rangschikkingsalgoritmen, ze stellen een Wikipedia-ranglijst van werelduniversiteiten vast op basis van de relatieve culturele opvattingen van elk van de 24 taalspecifieke Wikipedia-edities. Dus, ze bieden een evenwichtiger beeld dat de standpunten van verschillende culturen weerspiegelt.

specifiek, de auteurs gebruiken (voor het eerst voor dit doel) een nieuwe tool voor de analyse van online netwerken, die is gebaseerd op het PageRank-algoritme en bekend staat als verminderde Google Matrix-analyse. Deze methode werd eerder gebruikt om de interacties van politieke leiders te bestuderen, terreurnetwerken en eiwit-tot-eiwit interacties bij kanker. In dit onderzoek, Coquidé en collega's bepalen de interacties tussen vooraanstaande universiteiten op een schaal van tien eeuwen, die inzicht geeft in de relatieve invloed van specifieke universiteiten in elk land.

De auteurs vergelijken hun rangschikking vervolgens met een beproefd systeem dat in de academische wereld wordt gebruikt, de Shanghai-ranglijst genoemd, die sinds 2003 wordt samengesteld door de Shanghai Jiao Tong University. De auteurs vinden een overlap van 60% voor de top 100 universiteiten. Zij geloven, daarom, dat de nieuwe ranking een betrouwbaar alternatief is dat meer belang hecht aan de historische ontwikkeling van universiteiten. Ze stellen dat hun rangschikking is gebaseerd op een wiskundige analyse van Wikipedia-netwerken, en vermijdt zo de culturele vooringenomenheid die kan ontstaan ​​in commissies van deskundigen als gevolg van de verschillende culturele opvattingen van de leden.

De auteurs bespreken ook de invloed van specifieke universiteiten op verschillende landen, het uitvoeren van een systematische analyse van de relatie tussen landen en universiteiten en het vergelijken van gegevens uit 2017 met die uit 2013. Tot slot, ze bespreken ook de top 20 universiteiten op basis van het Engels, Frans, Duitse en Russische Wikipedia-edities.