Kunstmatige intelligentie (AI) transformeert menselijke interacties in bijna elk aspect van het leven, van hoe zaken worden gedaan tot hoe mensen toegang krijgen tot gezondheidszorg tot hoe nieuws wordt geleverd en geconsumeerd.

Studenten journalistiek en communicatie moeten vertrouwd zijn met kunstmatige intelligentie om te kunnen rapporteren over de veranderingen die worden doorgevoerd, zeg Jack Lule, Iacocca Professor en voorzitter van de afdeling Journalistiek &Communicatie aan de Lehigh University en Craig Gordon, oprichter en directeur van Blueshift Research en een Lehigh-alumnus (Class of '76). AI begrijpen, ze zeggen, zullen toekomstige mediaprofessionals ook in staat stellen te functioneren in een nieuwsecosysteem waarin robots nu een deel van het nieuws schrijven.

Op de 5e jaarlijkse World Journalism Education Conference volgende week in Parijs, Lule en Gordon zullen hun ideeën presenteren over hoe kunstmatige intelligentie kan worden geïntegreerd in een onwaarschijnlijke locatie:de inleidende, eerstejaars massacommunicatie. Ze zullen uit ervaring spreken:Lule en Gordon hebben zo'n cursus gegeven aan de Lehigh University, genaamd Media &Maatschappij, met eenheden gericht op kunstmatige intelligentie voor de afgelopen drie semesters.

"We gingen op zoek naar manieren waarop onderwijzers zoals wijzelf - die niet thuis zijn in informatica - kunstmatige intelligentie vroeg in het journalistieke curriculum kunnen opnemen, ", zegt Lule. "We willen studenten voorbereiden om niet alleen te kunnen rapporteren over de transformaties die door AI worden bewerkstelligd, maar hen ook toerusten om de toekomst voor zowel de samenleving als de journalistiek vorm te geven."

Blueshift-onderzoek, het bedrijf dat wordt gerund door Gordon - die ook een adjunct-faculteitslid is bij Lehigh's Department of Journalism - richt zich op het gebruik van data-analyse om investeringstrends en keerpunten te ontdekken. Gordon en zijn collega's zijn bezig de focus van het bedrijf te verleggen naar een AI-gerichte aanpak.

Hij benadrukt het belang van de introductie van AI bij alle niet-technologie-georiënteerde studenten:"AI staat klaar om elke industrie radicaal te veranderen, " zegt Gordon.

In feite, een Pew Research Center-enquête van december 2018 onder bijna duizend ontwikkelaars, zakelijke leiders, onderzoekers en activisten ontdekten dat velen zien dat genetwerkte kunstmatige intelligentie snel het onderwijs vormgeeft, gezondheidszorg, vervoer, landbouw, handel en meer in de komende jaren.

Hoe AI de nieuwsbusiness transformeert

AI verandert de nieuwsbusiness snel en ingrijpend, zegt Lule. In het meest positieve licht bekeken, de resultaten kunnen een zegen zijn voor journalisten, aangezien AI steeds meer routinetaken uitvoert, waardoor journalisten meer kunnen doen waar ze goed in zijn:onderzoeken, stel belangrijke vragen en vertel verhalen.

Een van de nieuwe ontwikkelingen:AI wordt tegenwoordig gebruikt om korte verhalen te schrijven. Bijvoorbeeld, Bloomberg gebruikt AI om honderden bedrijfswinstrapporten te schrijven en de Associated Press om artikelen over minor league baseball te produceren. De directeur strategische initiatieven van de Washington Post heeft gezegd dat AI binnenkort zal worden gebruikt om verhalen te schrijven en te presenteren aan individuen op basis van hun interesses. AI wordt ook gebruikt om enorme hoeveelheden gegevens te analyseren, het helpen van journalisten om trends of anomalieën te ontdekken die nader onderzoek zouden kunnen rechtvaardigen of het onderwerp zouden kunnen zijn van potentiële verhalen.

In Lehigh's Media &Maatschappij les, studenten houden rekening met deze veranderingen, evenals de beweringen van nieuwsorganisaties dat AI journalisten in staat zal stellen meer tijd te besteden aan inhoudelijk werk.

"Ik herinner me dat in de jaren negentig het internet voor het eerst vorm begon te geven aan de journalistiek en de samenleving, ', zegt Lule. 'We hebben Lehigh-studenten de kennis en vaardigheden gegeven om daar in een heel vroeg stadium mee bezig te zijn. Maar we hebben ze ook de kennis en vaardigheden gegeven om met de komende technologische veranderingen om te gaan. Ik hoop dat we hetzelfde doen met ons onderwijs over AI - dat studenten eerst leren hoe ze zich kunnen aanpassen aan en vormgeven aan AI en, in de toekomst, technologische verandering zal zeker komen."

AI:een humanistische onderneming

Alvorens het netelige onderwerp AI en de nieuwsbusiness aan te pakken, Lule en Gordon geven studenten een inleiding tot AI, het geeft het een historische context en een idee van de plaats van de technologie in de evolutie van de media door de 20e eeuw.

"Het is van vitaal belang om AI in de vrije kunsten te lokaliseren, omdat het in zijn hart, evenzeer een humanistische onderneming als een technische onderneming, "zegt Lule. "Het gaat om kennis en leren."

Naar aanleiding van deze inleiding, de instructeurs leiden tot een onderzoek van het concept van intelligentie en, dan, kijk naar de soorten kunstmatige intelligentie die wetenschappers momenteel nastreven.

"Hoewel veel studenten hebben gehoord van machine learning en geloven dat machines kunnen leren, weinigen begrijpen wat het betekent of hoe het werkt, ", zegt Gordon. "We bespreken hoe nieuwe processen van deep learning en neurale netwerken veel geavanceerder zijn dan de machine learning van slechts een paar jaar geleden."

Lule en Gordon benadrukken ook de urgentie van deze snelle opmars. Ze merken op dat figuren als theoretisch natuurkundige en auteur Stephen Hawking en technologie-ondernemer Elon Musk hebben gevreesd dat AI zich te snel ontwikkelt en een gevaar kan vormen voor de mensheid.

"Hier, we planten het idee bij onze studenten dat mensen uit verschillende vakgebieden, zoals filosofie, psychologie, wet, ethiek en journalistiek kunnen AI helpen vorm te geven en aan te sturen om de dreiging ervan te verminderen, " zegt Lule. "AI-professionals, wiens opleiding in software en hardware is, zijn vaak niet toegerust om de sociale, psychologische en culturele implicaties van AI."

AI vroeg in het journalistiek curriculum opnemen:voorlopige resultaten

Gordon zegt dat de Media &Society-klasse is ontworpen om een ​​werkdefinitie van AI te geven, een korte geschiedenis van zijn evolutie, een overzicht van soorten AI en enkele van de ethische uitdagingen die het met zich meebrengt.

"Met dit overzicht we hopen niet-technische studenten een basis te geven om zelf meer te leren, evenals de kans om nieuwsgierigheid te ontwikkelen om meer te weten te komen, ", voegt Gordon eraan toe.

De feedback van studenten is positief. Hoewel het nog te vroeg in het gegevensverzamelingsproces is om belangrijke conclusies te trekken, Uit enquêteresultaten na de les blijkt dat 95 procent van de leerlingen het er sterk of mee eens is dat leren over AI waardevol is geweest; 95 procent is het er sterk mee eens dat journalisten moeten leren over AI; 85 procent is het er sterk mee eens of is het ermee eens dat ze tijdens hun studententijd zullen proberen meer te leren over AI.

Een student schreef:"Eerst vond ik het vreemd om te praten over kunstmatige intelligentie in een klas massacommunicatie, vooral een introductieles. Maar toen begon ik in te zien dat kunstmatige intelligentie niet alleen de journalistiek gaat veranderen, maar ook zoveel dingen over de samenleving die journalisten zullen moeten behandelen."

Lule en Gordon zijn verheugd om hun werk volgende week op de conferentie te delen met andere docenten journalistiek. Het tempo van verandering is hoog. Feedback en samenwerking, ze zeggen, zal de sleutel zijn tot het ontwikkelen van hun AI-gerichte aanpak.

"We hopen dat onze collega's bij WJEC zullen zien dat ze geen doctoraat in computerwetenschappen hoeven te hebben om over AI en andere technologische ontwikkelingen te praten, " voegt Lule toe. "Elke dag, journalisten communiceren met, vragen stellen en leren van mensen in veel verafgelegen gebieden. Studenten journalistiek moeten het vertrouwen krijgen om ook AI aan te pakken."