Het onderwijzen van kinderen een tweede taal omvat traditioneel gestructureerde lessen, memoriseren en grammaticaoefeningen. Uit recent onderzoek blijkt echter dat een meer natuurlijke en meeslepende aanpak, vergelijkbaar met de manier waarop kinderen hun eerste taal leren, effectiever kan zijn. Hier is een samenvatting van de belangrijkste bevindingen en methoden uit het onderzoek:

1. Vroege blootstelling:

- Laat kinderen zo vroeg mogelijk kennismaken met de tweede taal, idealiter tijdens de eerste drie levensjaren.

2. Natuurlijke input:

- Zorg voor echte en begrijpelijke input in de tweede taal, vergelijkbaar met de manier waarop ouders in hun moedertaal tegen baby's praten.

- Gebruik gebaren, gezichtsuitdrukkingen en visuele aanwijzingen om het begrip te bevorderen.

3. Interactieve communicatie:

- Neem deel aan interactieve gesprekken en activiteiten waarbij kinderen de tweede taal moeten gebruiken.

4. Spelen en verhalen:

- Gebruik spelletjes, liedjes en verhalen om het leren van talen leuk en gedenkwaardig te maken.

5. Focus op betekenis, niet op grammatica:

- Geef prioriteit aan begrip en communicatie in plaats van aan grammaticaregels.

6. Herhaling in context:

- Gebruik herhaaldelijk woorden en zinsneden in verschillende contexten om kinderen te helpen de betekenis ervan te begrijpen.

7. Positieve versterking:

- Prijs en moedig de inspanningen van kinderen aan, ongeacht hun vaardigheidsniveau.

8. Stimuleer verkenning:

- Laat kinderen experimenteren met de taal zonder angst om fouten te maken.

9. Tweetalige rolmodellen:

- Omring kinderen met tweetalige sprekers die als positief rolmodel kunnen dienen.

10. Onderdompeling:

- Indien mogelijk, kinderen onderdompelen in de tweedetaalomgeving door in een meertalige gemeenschap te leven of zich in te schrijven op een tweetalige school.

11. Geduld en doorzettingsvermogen:

- Taalverwerving kost tijd. Wees geduldig en volhardend, aangezien vooruitgang niet altijd onmiddellijk zal zijn.

Door gebruik te maken van natuurlijke, interactieve en boeiende methoden kunnen jonge kinderen een tweede taal effectiever absorberen als onderdeel van hun algehele cognitieve ontwikkeling.