Economen van de HSE University vragen zich af of Russische STEM-specialisten beter betaald worden dan niet-STEM-specialisten. Ze vergelijken de lonen van professionals met STEM en geen STEM-majors, en degenen die in STEM- en geen STEM-banen werken en onderzoeken hoe de kloof evolueert gedurende de levenscyclus. Ze vinden dat er geen voordeel is van STEM-major en STEM-baan boven hun geen STEM-alternatief. Ze presenteren hun bevindingen in een paper gepubliceerd in de Voprosy Ekonomiki logboek.

Er is een consensus dat STEM (Science, Technologie, Engineering en wiskunde) gerelateerd onderwijs en beroepen spelen een sleutelrol voor productiviteitsgroei en uiteindelijk voor het verschaffen van de rijkdom van naties. Hoewel alle ontwikkelde landen STEM-onderwijs uitbreiden, ze blijven vaak klagen dat deze specialisten nog steeds schaars zijn. Als een weerspiegeling van deze situatie, er is luide kritiek dat de samenstelling van wo afgestudeerden niet past bij de daadwerkelijke vraag, en in suggesties om het aantal studenten in STEM-majors te verhogen en in sociale wetenschappen en geesteswetenschappen te verminderen. Het gepercipieerde tekort zou een positieve invloed moeten hebben op de lonen van STEM-werkers in vergelijking met specialisten met hetzelfde opleidingsniveau maar met alternatieve majors. Dit verhaal is in veel landen bekend. Zit Rusland daar ook tussen?

STEM-onderwijs verschilt van dat in geesteswetenschappen en sociale wetenschappen, omdat het meestal meer gespecialiseerd is en meer praktische vaardigheden biedt dan die in 'zachte wetenschappen'. Aan de ene kant, dit helpt afgestudeerden om eerder aan het werk te gaan, maar aan de andere kant, hun vaardigheden lopen een veel groter risico om verouderd te raken, aangezien de technologische grens zeer snel beweegt. Een recent onderzoek in de VS heeft uitgewezen dat STEM-professionals hun loopbaan beginnen met hogere lonen, maar het verschil verdampt naarmate ze ouder worden. Professionals zonder STEM-diploma hebben in het begin lagere lonen, maar profiteren van een langere periode van loongroei omdat ze minder last hebben van de technologische race. Uiteindelijk, STEM-loonvoordeel lijkt twijfelachtig.

De wetenschappers van HSE University onderzoeken het probleem door gebruik te maken van alle beschikbare gegevensbronnen. Dit zijn geaggregeerde gegevens uit de officiële statistieken, microgegevens van enkele grootschalige Rosstat-onderzoeken onder huishoudens en bedrijven, en de HSE Russian Longitudinal Monitoring Survey. Een van de beperkingen van al deze gegevensbronnen is dat ze geen informatie hebben over gegevens over individuele capaciteiten, en dit laat niet toe om rekening te houden met selectie in STEM-beroepen.

Aan de aanbodzijde is ze documenteren een zeer grote jaarlijkse uitstroom van afgestudeerden met STEM-diploma's uit het onderwijssysteem. In de afgelopen twee decennia, gemiddeld ongeveer 300, 000 mensen met STEM-diploma's, of tussen 28% en 40% van het totaal aantal universitair afgestudeerden, jaarlijks toetreden tot de arbeidsmarkt.

Aan de vraagzijde, het aandeel STEM-professionals onder alle professionals blijft ongeveer een kwart. Het neemt af met de leeftijd, het maken van ongeveer 40% in 25-29 jaar oud, ongeveer 30% onder de 40- tot 44-jarigen en ongeveer 20% op 60-jarige leeftijd. Sommige professionals gaan naar leidinggevende posities, terwijl anderen STEM verlaten voor andere velden. De studie suggereert dat zelfs na rekening te hebben gehouden met alle verklaringen (zoals het feit dat niet alle afgestudeerden in het veld werken), Het STEM-aanbod zal waarschijnlijk de STEM-vraag overtreffen.

De auteurs maken in hun analyse gebruik van verschillende datasets en verschillende econometrische specificaties om de robuustheid van de resultaten te controleren. De belangrijkste bevinding dat een STEM-diploma en/of een STEM-baan geen loonvoordeel biedt in vergelijking met niet-STEM-opties blijft robuust. Verder, naarmate mensen ouder worden, ze zullen waarschijnlijk zelfs minder verdienen dan niet-STEM-majors, alle andere dingen gelijk zijn. Over het algemeen, in STEM-banen, nieuw verworven vaardigheden worden hoger gewaardeerd dan langdurige ervaring:vaardigheden verouderen en verouderen te snel. Wie lang in het vak wil blijven, moet zich continu omscholen en sneller rennen dan pas afgestudeerden.

De gegevens suggereren dat banen in technologie en wetenschap in Rusland nog steeds door mannen worden gedomineerd:vrouwen vormen slechts een vierde van degenen met een STEM-diploma en in professionele STEM-banen. Vrouwen in STEM verdienen ook minder dan mannen - vooral op oudere leeftijd - en hun inkomen daalt relatief sneller. Een van de voorlopige verklaringen kan verwijzen naar het feit dat instellingen in de publieke sector door vrouwen worden gedomineerd en meer betalen in overeenstemming met de ervaring. velden krijgen niet de empirische ondersteuning.

Als er een tekort op de markt is, dit is een tekort aan STEM-vaardigheden, geen tekort aan STEM-gediplomeerden.