Er bestaat geen consensus over de impact van het verstrekken van laptops aan studenten op de leerresultaten. Sommige onderzoeken hebben positieve effecten op de leerresultaten gevonden, terwijl andere geen significante effecten hebben gevonden, en weer andere hebben negatieve effecten gevonden. De impact van het verstrekken van laptops aan studenten zal waarschijnlijk afhangen van een aantal factoren, waaronder de specifieke context van de implementatie, de kwaliteit van de laptops en internettoegang, en de mate van betrokkenheid en motivatie van studenten.

Hier zijn enkele belangrijke bevindingen uit onderzoeken naar de impact van het verstrekken van laptops aan studenten:

Positieve effecten:

- Verbeterde academische prestaties. Sommige onderzoeken hebben aangetoond dat het verstrekken van laptops aan studenten de academische prestaties in vakken als wiskunde, lezen en natuurwetenschappen kan verbeteren. Uit een onderzoek van de RAND Corporation bleek bijvoorbeeld dat leerlingen die op de middelbare school laptops kregen, hogere testscores hadden voor wiskunde en wetenschappen dan leerlingen die geen laptops kregen.

- Verhoogde betrokkenheid en motivatie. Het verstrekken van laptops aan studenten kan de betrokkenheid en motivatie bij het leren vergroten, vooral voor studenten die het risico lopen om af te vallen. Uit een onderzoek van de University of California, Berkeley bleek bijvoorbeeld dat studenten die laptops kregen, vaker naar school gingen en deelnamen aan klassikale discussies.

- Verbeterde toegang tot bronnen. Laptops kunnen leerlingen toegang bieden tot educatieve bronnen die verder gaan dan wat beschikbaar is in hun klaslokalen, zoals online encyclopedieën, schoolboeken en video's. Dit kan studenten helpen meer te leren over de onderwerpen die zij bestuderen en hun onderzoeksvaardigheden te ontwikkelen.

Geen significante effecten:

- Sommige onderzoeken hebben geen significante effecten gevonden van het verstrekken van laptops aan studenten op de academische prestaties of betrokkenheid. Uit een onderzoek van de Universiteit van Michigan bleek bijvoorbeeld dat er geen significant verschil was in academische prestaties tussen studenten die laptops kregen en studenten die geen laptops kregen.

- Sommige onderzoeken hebben aangetoond dat laptops een negatieve invloed kunnen hebben op het leren van studenten. Uit een onderzoek van de Universiteit van Melbourne bleek bijvoorbeeld dat studenten die laptops kregen een grotere kans hadden om afgeleid te worden en hun laptops tijdens de les voor niet-educatieve doeleinden te gebruiken.

- De impact van het verstrekken van laptops aan studenten hangt waarschijnlijk af van verschillende factoren, inclusief de specifieke context van de implementatie, de kwaliteit van de laptops en internettoegang, en de mate van betrokkenheid en motivatie van studenten.