Ervoor zorgen dat klaslokalen goed geventileerd zijn, is de sleutel tot het verminderen van het risico op overdracht van COVID-19 en het behouden van academische prestaties, zo blijkt uit onderzoek van de University of Queensland.

UQ's Study Fresh-projectteam, geleid door Dr. Stephen Snow, plaatste koolstofdioxidesensoren (CO₂ ) in 67 klaslokalen verspreid over basisscholen en middelbare scholen in Greater Brisbane in 2021.

Dr. Snow zei dat 42 klaslokalen CO₂ . hebben opgenomen concentraties boven 1800 delen per miljoen (ppm) - een concentratie die een verhoogd risico op COVID-overdracht met zich meebrengt en een negatief effect kan hebben op sommige aspecten van de prestaties van studenten.

"Wat betreft CO₂ De concentraties in 16 klaslokalen bleven bij een of meer gelegenheden meer dan drie uur boven de 1800 ppm", zei Dr. Snow.

Kooldioxide wordt uitgeademd door mensen en zal zich snel ophopen in slecht geventileerde ruimtes, dus het meten van de hoeveelheid CO₂ geeft een goede inschatting van de luchtkwaliteit in bewoonde ruimtes.

Volgens OzSAGE, een onafhankelijke Australische wetenschappelijke instantie, CO₂ metingen boven 1500 ppm duiden op een hoog risico op COVID-infectie.

Studies hebben ook aangetoond dat aspecten van cognitieve prestaties tijdelijk kunnen worden beïnvloed door langdurige blootstelling aan concentraties van meer dan 1800 ppm.

Dr. Snow zei dat het van cruciaal belang was om zich bewust te zijn van de noodzaak om frisse lucht in klaslokalen te brengen, aangezien kinderen tijdens de pandemie op school blijven.

"Het is gemakkelijk voor klas CO₂ concentraties om de risicodrempels voor COVID-overdracht te overschrijden, omdat we ons meestal niet realiseren dat de luchtkwaliteit afneemt en de meeste klaslokalen geen CO₂ hebben monitoren," zei Dr. Snow.

Dr. Snow zei dat de sleutel tot het verbeteren van de luchtkwaliteit in klaslokalen een simpele was:het openen van ramen, waar mogelijk, om de inname van frisse lucht aan te moedigen.

"Veel oudere schoolklaslokalen hebben airconditioning geïnstalleerd, wat fantastisch is voor het warme klimaat van Queensland, maar niet alle zorgen voor frisse lucht", zei Dr. Snow.

"Als de airconditioning uit staat, houd dan ramen open, zodat je een constante toevoer van frisse lucht hebt, en als je kunt, open ramen aan twee of meer zijden van de kamer om doorstroming te creëren.

"Als je de airconditioner nodig hebt, sluit dan de ramen terwijl deze aanstaat, zodat de kamer kan afkoelen, maar overweeg om tussen de lessen of tijdens de lunch door deuren en ramen te openen om de lucht in de kamer te vervangen."

Dr. Snow suggereert ook het gebruik van CO₂ monitoren in klaslokalen, zodat de luchtkwaliteit kan worden gecontroleerd.

"We moeten ons er echt van bewust zijn hoeveel we klaslokalen ventileren," zei Dr. Snow.

"Als onderdeel van ons Study Fresh-project werken we actief samen met scholen en betrekken we de studenten als burgerwetenschappers bij het bouwen en programmeren van hun eigen CO₂ prototype van een sensor en meet de luchtkwaliteit in hun klaslokaal."

"Door bij dit project betrokken te zijn, kunnen studenten bijdragen aan zinvol onderzoek, in contact komen met wetenschappers en hun wetenschappelijke geletterdheid vergroten door kritische vragen te stellen," voegde hij eraan toe.

Study Fresh is een initiatief van UQ waarbij onderzoekers van de faculteiten Informatietechnologie en Elektrotechniek en Architectuur betrokken zijn.

Het onderzoek is gepubliceerd in het tijdschrift Frontiers in Computer Science . + Verder verkennen

Luchtkwaliteit en COVID-19 in de klas aanpakken